新课改下的小学体育

1、新课改中小学体育模块教学的问题

1.1教师专业水平参差不急

很多的中小学学校往往不重视体育课的发展和建设，只要学生不出事就万事大吉；近三四年才开始重视和有针对性的进行体育教师的选拔与培养。在各个中小学，体育老师们水平参差不齐，老教师们技能水平相对较低，对于新课改中提倡的教学方法有一定的抵触心理，其心理原因为快退休了，得过且过，教改还是留给年轻人；其他中青年教师都是喜欢带一些自己的专项或比较擅长的项目，新的项目不敢去尝试和创新，怕在自己不擅长的项目进行示范出现小的错误或示范不够规范，无法让学生产生信服。所以由于体育教师自身的原因也造成了体育模块教学形式不够多样。

1.2体育课被占用情况突出

长久以来人们心中把体育课就当成了学生们进行玩耍，没有真正意义上了解体育课在学生生理发展上具有重要的作用，因此被占用现象十分严重，小学生期中和期末考试中：语文和数学考90分都算是低分，而且在平均分之下，所以语文数学老师一到期末考试阶段，经常性地占用体育课；而在毕业年级（小考年级），这种显现尤为突出。

1.3课外体育活动不受重视

由于体育课教学课时的限制，体育模块教学，必须以课外体育活动的形式作为补充。很多学校课外体育活动开展比较差，基本没有什么单向性的比赛，一般都只是一年一度的田径运动会，以前各个学校开展的秋季越野赛为了学生的安全也取消了。现如今，小学生下午二节课后就放学，时间几乎都在4：30，这就造成了学生在学校就没有更多的时间组织进行兴趣活动小组；学生家长在这个时间段接孩子苦不堪言。

2、结论与建议

2.1根据学生兴趣和本校特点增加体育教学模块

学校要根据本校的实际情况尽可能的多开展一些适合小学生的项目，发挥本校的体育特长项目，或特色体育活动来满足学生的兴趣需要，丰富体育教学的模块内容，让学生有更多的选择权，并且在不同年龄阶段开设有针对性的课程，适合小学生的成长。

2.2加强业务培训，提高小学体育教师的综合素质

首先让小学体育教师树立终身学习的意识和概念，要成立专门学习讨论小组，在大家的讨论交流中不断提高自身的认识和教学水平。另外由于体育课具有独特的特殊性，要求教师讲解技术动作时要有较多的示范，因此要多组织教师进行短期培训，例如在假期根据下学期开设的项目进行一个短期的业务学习，让体育教师同时掌握两到三门体育技能，综合多样化的发展。

2.3重视学校体育，开展丰富多彩的课外活动

首先要有学校领导的支持，应带头重视体育教学，积极主动地参与到体育文化活动中，并能投入相关的人力、物力，财力去完善体育教学基础设施。制定相应的规章制度对于体育课被占用等问题，给予批评处罚。并且把各个班级的体育活动开展情况纳入到对班主任和任课老师的考核中，根据班级取得不同的名次制定奖惩办法，调动老师的积极性。

2.4推延放学时间，让学生有更多的时间参与

全国小学生放学时间几乎都在16：30，这就造成了学生在学校就没有更多的时间组织进行兴趣活动小组；学生家长在这个时间段接孩子苦不堪言。既然对学生和学生家长都有影响，为何不把放学时间往后推迟呢？5点或5点30放学，最后一个小时就是学生进行体育兴趣小组的学习呢？

作者：钟玉歧 单位：内蒙古包头市九原区麻池小学