2021-4-10 | 小学体育论文
一、安全性原则在小学体育教学中应用的有效对策
1.提高体育教师的安全责任意识。
小学体育教师是否具备强烈的安全责任意识，对小学体育教学中安全事故产生的频率有着直接的影响，可以说，小学体育教师是促进学生身心健康发展的重要因素。因此，小学体育教师要不断提高安全责任意识，并积极教育和影响学生，让学生树立正确的安全意识。如小学体育教学中的体育训练，看起来好像没有什么危险性，但是由于小学生爱动、爱玩，所以在实际的训练过程中，同学之间经常会互相追逐、互相打闹，造成不同程度的碰撞或摔伤，体育教师一旦发现学生有互相追逐、互相打闹的现象，要及时制止，并进行一定的批评教育，让学生意识到这是种不安全的行为，会造成一定程度的危害，进而避免事故的发生。
2.提高体育教师的专业知识和技能。
小学体育教师应该具备较强的专业知识和专业技能，进行规范教学，这样才能大大减少事故的发生。因此，小学体育教师要加强体育专业知识和专业技能的学习和研究，不断丰富自己的知识储备，提高自己的专业技能，增强自身整体素质，进而提高体育教学水平。在实际的体育教学中，体育教师要严格体育课的相关要求进行规范教学，并积极以身作则，让学生进行安全的训练。同时，对于一些平时生活中经常用到的应急处理知识，体育教师也要进行学习和掌握，如抽筋、脱臼、急性损伤、中暑等的处理方法。
3.重视体育教学的每一个环节。
开学后的第一节体育课，体育教师就要明确公示体育课上的着装、站队、场地等要求或纪律，有计划、有组织的开展各种体育教学活动，对学生在体育课堂上的自由性和随意性进行一定程度的约束，避免一些不必要事故的发生。由于小学体育教学有一定的教学任务和教学目标，所以，体育教师要根据体育教材和学生的实际情况进行认真备课，预见有可能发生的课堂事故，并制定针对性的解决对策，对于一些易发课堂事故，要提高警觉性和防范性。对于具体的体育课堂教学内容，体育教师要根据教育大纲进行合理安排，不能随心所欲。在实际的体育教学中，体育教师要严格按照由简单到复杂，由容易到困难的原则，如在进行单杠和双杠的具体训练时，体育教师要先科学地讲解相关理论知识和动作要领，然后对动作要领进行示范，当学生大致掌握基本知识和动作要领以后，体育教师才能让学生模仿自己刚才的动作进行慢慢的训练，熟练之后再逐步提高难度，这样才能有效避免在训练中拉伤肌肉或骨折，减少事故发生的频率，提高体育教学质量。另外，在实际的小学体育教学中，体育教师还要根据学生的年龄特点、心理特征选取一些有趣的体育项目，激发学生体育学习的兴趣，提高参与活动的积极性和主动性，这样学生在具体的体育运动中就会集中注意力，在一定程度上也可以减少事故的发生，具有积极的意义。
二、结语
总之，安全性原则是小学体育教学中必须始终坚持的原则，也是小学体育教学的首要任务，只有在小学体育教学始终坚持安全性原则，才能使学生的人生安全得到有效保障，促使学生体育技能和综合素质的全面提高，提高小学体育教学质量。
作者：张炯 单位：江苏省苏州市吴中区胥口实验小学