1当前在健美操教学中开展美学教育的现状
在健美操教学中贯穿美学教育，从实际行动来说，在全国范围内已经普遍开展，这一点毋庸置疑。在进行健美操人员选拔和形体训练、动作训练、团队彩排、舞蹈编排、音乐挑选、服装道具挑选等环节中，都是以美学思想和美学理念为主导来进行的。无论是指导老师提供的参考建议，还是学生自主做出的一些改进，以达到健美操整体效果的美感为最终目标。在这个过程中，学生会慢慢体会到如何去从各个局部把握健美操的美学价值。在高校开展健美操比赛已经是非常普遍的事情，一般在党委、团委、艺术社团、体育系舞蹈老师、学生会和班委等共同组织构建之下，才能举办系统成熟的健美操大赛。在目前很多高校健美操都成为校园文化建设的一项重要内容。开展形式多样的健美操竞赛，支持健美操协会社团的成立，开办健美操公开课和选修课，这都是普及健美操美学教育的有效途径。
2在健美操教学中落实美学教育的方式
2.1理论培养
在健美操教学中进行美学教育的形式是多种多样的，在高校开展健美操教学，其美学教育的培养以理论课堂为主。在很多高校都设置有健美操主题的选修课，在课堂上对健美操美学价值、美学意义、美学风格特色等都有比较系统的介绍。在一些专业的体育、舞蹈课堂上，也有美学理论教育的内容，是以传授国内外健美操发展历史，探讨健美操的舞蹈编排、服装动作道具的使用和文化概念、符号的融入以及舞蹈音乐的选择等多种形式来完成的。在这样的专业课堂上，可能还会设置一些关于美学讨论的话题，比如针对某一种健美操的舞蹈编排来发表看法，对某些健美操中的运动美进行赏析等，都可以起到引导学生掌握并了解健美操美学特色的作用。
2.2实践性美学指导
实践性美学指导是通过实际观摩和健美操训练、排练等形式来推动学生形成一种美学观念和素养。主要是通过以下几种形式实现的:学校举行的健美操大赛;学校各种典礼、比赛、欢迎会上的健美操表演;学生兴趣社团举行的日常健美操知识和技能交流与训练;各系别班级舞蹈爱好者参加健美操老师的选修课、公开课而进行的健美操训练;学校学生在实习活动中参加庆典、典礼表演健美操节目和进行健美操教学。在实践美学指导中，有专业的健美操老师指导学生遵从活动的主题、遵从典礼的内容、遵从活动的规模等因素进行健美操的编排设计，这其中要考虑舞蹈动作的风格美是阳刚或柔婉，是激烈洋溢还是性感，健美操的性格有多种，在动作编排上要有风格定位。在健美操的服装选择和设计方面，同样要结合舞蹈的主题来进行参考;这里也用到了服装艺术设计美学的思想，要在颜色、造型、融入的符号标志等方面充分的考虑和衡量。通过实践教学来提升学员对舞蹈美的整体把握能力，锻炼学生学会从细节和局部去考察如何进行健美操美学价值的统一与升级，效果非常理想。
2.3信息化教学对美学理念的融入
高校信息化建设在我国已经初步建立起来，在高校的健美操教学中，可以充分利用信息化的设备来实现美学观念的具象化融入。在课堂上要随时随地拿出实际的例子来给学员感悟健美操中的美学价值并不现实。这时候可以通过信息化的构建，以互联网健美操视频和健美操相关的公开课来为大家展示不同的健美操理念中所蕴含的美学风格。健美操并非我国所独有的，如果能够结合国外一些高校在健美操方面的课程资料进行对比，更容易让学员对健美操有详细的理解。在涉及到健美操的一些抽象概念或者其中的动作语言、表情语言、服装道具语言、色彩语言等内容的选择和性格判定的时候，以信息化的资料来提供充足的素材也会获得相对理想的效果。可以避免相关的美学思想成为无法琢磨的理论，受到学生的排斥。
3健美操中美学教育要素的把握
3.1运动美
健美操是一种体育健身运动，更是一种健美艺术。在进行健美操教学的活动中，要为学员渗透这种运动美的理念。生命在于运动，运动所能够展现出来的是生命能动性的绝佳体验，是视觉上的，也是感觉上的。要为学员贯穿一种运动美，通过动作演示、照片图示讲解和健美操视频解析的方式，引发学生对健美操中动作、姿势所展现的生命力、体态语言美学现象进行讨论。健美操的运动美，主要体现为一种运动的活力，一种积极向上的动作语言，可以重点培养学生对这种动作的认知。
3.2人文美
健美操并非一种表面肢体动作的演绎，是人文精神、运动文化、运动精神、肢体语言、舞者情绪和心态的集中表现。要在健美操教学中指导学员发现其中的人文美，以便学员在今后的生活中发现并运用人文美学进行健美操的传播。人文美学是人文精神、人文文化的体现，在我国高校中的健美操普遍是以健康、昂扬的青春气息为主旋律，来烘托一种热烈、热情、奋发的精神状态。通过对这种人文精神的解读，也可以让学生对健美操的美学思想有更深入的了解。
3.3创意美
创意美是指每一场健美操的编排与动作的改良调整，都是需要通过指导老师和学员的配合进行创意思维才能够实现的。在这个过程中，每一个参与其中的人都可以发散自己的思维，按照自己的理解来提出参考意见。在这个过程中，人们的美学思想也会获得进一步的锻炼和提升。创造美的融入，其实也是提高学员参与度，提高学员互动性，促进学员深入研究健美操的美学特质的一种方式。只有不断的激发学生的创意，才能让学生通过参与健美操的编排和构建来获得一种更加深入的美学理解。
4结语
在高校健美操教学中，对学生进行美学教育的方式有很多种，而在健美操教学中能够融入和延伸的美学思想也是非常多样的。要确保学生获得多样美学思想的贯穿，需要健美操老师自身不断发散思维，进行更加丰富多样的美学特点研究，并将美学理念和文化明确的提炼出来，通过系统的资料融入到美学教育规划中。要善于在各种各样的健美操教学活动中贯穿这些美学的素材，让学生领会健美操对各种美学理念的凸显作用。通过多种美学思想的融入，学生可以将健美操的美学特色更深入的渗透到实际生活中，这对于提升我国高校学生的美学素养，提升我国民众的美学素养都有良好的推动作用。
作者：陈方园 单位：武汉生物工程学院体育系