一、现行学校后勤现状及存在的问题
原来学校的后勤管理体制，习惯采用事业单位的行政管理，不善于按经济规律办事，存在着工作上无定额，经济上无指标，在分配上搞一刀切。这不仅严重压抑了后勤工作人员的工作积极性，主动性和创造性，并且促使职工养成了吃“大锅饭”的不良思想意识，这种不能适应时代的管理体制，已严重阻碍了学校整体改革的深化和自身的发展，只有打破原有的管理体制，以兴利弊，为加快学校改革和发展创造更有利的条件。
二、学校后勤社会化改革的思考
现在学校教育大多是靠财政过日子，难免会造成资金缺乏，因此学校的主要领导不得不花费大量精力去考虑资金的来源和后勤工作的开展，在一定程度上影响了对学校的发展和教学工作的关注，要想改变现状应从以下两方面入手。
（一）因校制宜、广开思路，多元化服务是推进后勤改革的必须实施的一步
随着后勤社会化改革的不断深入，必须打破计划经济体制下学校后勤封闭式的包，统、管的管理体制，鼓励后勤部门开拓校园消费市场，以优质，优价、应时的服务为目的的，吸引社会团体，个人参与学校后勤服务多元化机制，改变原有的管理体制，才能使学校后勤工作由被动变主动。
（二）互利服务、提高后勤服务率
学校庞大的资金支出，居高不下的物资消耗，另校长们头疼，由于学校后勤物资，设备、校产、校具的使用，教师工作，学生学习、生活所需要的一切，学校都必须具备，往往那里也需要，这里也少不了，但是一旦拥有，特别是大型的现代化设备设施，使用频率又是相当底。如果损坏，修理又要投入大量资金，这样就形成了现在的局面。如果实现学校后勤工作社会化促使学校与社会沟通，实现学校与社会资源共享共用，从而把学校的物资消耗降到最低，对社会进行有偿服务和利用学校的各种设备资源，更好地发挥现有校产特别是现代化设施的作用，把它们使用效率提到最高。
三、学校后勤管理社会化的成效
（一）提高管理质量
首先，服务专业化程度提高，引进专业的管理，能够更好地体现行业规范，发挥专业服务特长。后勤服务人员都经过严格的专业化培训，持证上网，挂牌上班，严格认真地执行管理制度，使学校后勤管理进一步专业化、规范化，不断提高学校教育教学质量，产生“服务育人”的良好效应。其次，形成竞争机制，引进社会力量到学校服务，一方面对学校自管后勤交流形成竞争压力，工作人员统一着装，统一挂牌上班，使用文明职业用语等服务规范，也会对教师起到一定的促进作用，有利于带动学校整体文明程度的提升，另一方面不同的专业在一起合作，能发挥各自特长，共同树立服务品牌，使得协作各方共赢，对于学校来说，学校得到了专业规范的服务，家长放心学校的教育与管理，教师更加敬业，真正做到了“服务有品位，管理出效益”。
（二）转移工作重心
实行后勤管理社会化后，后勤管理的具体事务性工作由专业人员具体实施，大大减轻了学校的负担，有利于学校集中精力抓教学，抓科研，抓教育教学管理，加强教师队伍建设，积极推进学校的课程改革。总之，学校后勤社会化管理是一个充满挑战的课题，是一片大有作为的天地。只要根据当地的实际情况，大胆创新、坚持树立“服务与育人”的思想正确处理经济效益与社会效益的关系，后勤部门不仅会为学校的广大师生提供高质量的服务，更能推动学校的发展。
作者：宋艳华 单位：长白山保护开发区池西区第一小学