一、我国英语教育的素质教育现状
1.高中生对英语学习中素质教育的重视程度不够
学生是高中英语教学的主体，其主动性和积极性对英语教学起着至关重要的作用。由于学生在考试压力和适应教学模式方面的局限性,使其对素质教育的认识和重视程度不够，尤其体现在高中矣语教师开展索质教育的过程中，学生不能积极配合。
2.高中英语教学的特点影响素质教育的推行
随着教学改革的推行，食中英语教学逐渐改善学生的强记问题，对高中生在课堂学习上的自我思考和心理素质引导逐渐加深。但是,这也给学生造成了更多的压力。在逐渐加深、培养和教育过程中，素质教育对不同接受程度的学生产生不同的效果,同时也产生不同的心理影响,这些差距无形中影响了高中英语素质教育的贯彻执行。
3.教师和学校对素质教育不够重视
在中国现代教育考试制度的影响下，部分老师和学校为了达到一定的升学率和提高考试排名，往往只重视单方面基础教育而忽视了素质教育的重要性。这对引导学生全面体会素质教育重要性有着负面的影响，对学生感受和认识英语以及其文化底蕴有严重的误导和偏执影响。
二、推动高中英语素质教育的相应措施
素质教育在高中英语教学中的贯彻和执行需要高中英语教师在学校和家长的支持下共同完成，教师需要将素质教育和英语教育相结合,学生需要发挥自身主动性和积极性,从而推动高中英语教育的素质教育效果。
1.学校和教育机构起推动作用
高中英语教育中，素质教育的推行需要学校以及教育机构的全面支持和引导,发挥其积极性和领导作用。首先,要定期组织参加英语教育工作者学校或者地区性素质教育讲座或者学习，进行学术报告、学术交流,以便互相取长补短,全面提高教学水平,改善自身不足。第二,学校应将素质教育的活动直接开展到英语学习中去，对学生进行素质教育重要性的宣传和讲解，同时学校还要将素质教育考核作为英语成绩评价指标,使学生在了解素质教育的同时提高自身素质。学校要加犬对素质教育方面的投人，提高英语教学的硬件水平,从根本上做到对素质教育的重视。
2高中英语数师对素质教育贯彻实行的积极主导作用
高中英语教师的专业水平和个人能力对素质教育的开展起着至关重要的作用。随着社会经济的发展和对外开放的进一步加深,对英语水平素质教育的需求也越来越多,高中英语教师必须全面提高自身素质，为学生英语素质水平的提高贡献力量。高中英语教师应通过不同情况制订相应的教学措施，针对不同情况,高中英语教育需要分成几个板块,对水平较差的学生进行辅导式教学,并引导提高其自我学习和认识能力；对接受水平较高的学生应给予其充分发挥的空间，从而达到全面提高学生素质和英语水平的教学目的。
三、结论
高中英语教育中素质教育的贯彻和执行，对高中生英语水平的提高和对语言、文化、思想等的深人认识有重要意义。高中教学机构和教师应重视素质教育的实施进一步重视其对学生自我学习能力和全面素质的提高的重要影响力，这是一项需长期坚持的战略性工作。
作者：孙军静 单位：山东省威海市荣成市第五中学