一、成人钢琴教学特点
1.较高的综合素质
虽然生理方面的局限性在很多方面制约着成人的学历，但成人的综合素质较高，这为教学工作提供了很多的有利条件。他们比年少的学生有更丰富的生活阅历，其理解力、观察力、认知能力、逻辑思维、分析能力和自我控制能力强，学习主动性、创造性和毅力都优于儿童，这使他们能更好的理解乐曲结构，作品内容、音乐风格，钢琴技能。良好的沟通能力，使其能更好地明白教学重点和目的，能积极的配合老师完成教学工作。此外，学习的主动性和良好的自我控制能力能使他们在学习和训练方面比少年更强。
2.薄弱的音乐基础
大部分的成人学生，通常不具备最基本的音乐基础和常识，没有五线谱的识别能力和乐理知识。对于没有接触过五线谱的学生，老师一定要付出极大的耐性来帮助他们度过最初的识谱过程中的种种困难。另外，由于成人成熟的心理特征和认知能力，使其在学习新的记谱法过程中比较困难。其认知能力和反应能力会在一定程度上阻碍钢琴的教学活动。因此，在教学过程中，老师要因材施教，要有针对性的制定教学计划，使其符合学生学习的实际情况。
二、成人钢琴教学方法
在了解了成人学生的各种特点之后，就要为他们制定合适的教学计划，教学目标、教学内容。仅仅按照一般的教学规律是不会去的良好的教学效果的。下面是总结的几点教学方法:
1.严格的基础训练
成人的手部肌肉和骨骼己经发育成熟，有较强的力量和支撑力，因此在成人学习钢琴的初期，就要对其弹奏手型和基本弹奏方法有严格的要求，使其尽快掌握正确的弹奏手型和科学的弹奏方法。在演奏方法上，要要求其学会重量演奏法。但是由于成人固定的用力习惯和姿势，很难学会重量演奏法。针对此，要经过几周专门的训练，使其掌握重量感演奏法和正确的手型。然后从最基本的熟悉键盘，数节奏，识谱等开始，结合简单的指法规律，乐理知识弹奏一些简单的、动听的练习曲，小乐曲。如果学生能坚持上课，每天抽出一个小时进行练习，那么半年下来就可以初步入门了。然后引入各种常见的伴奏音型、节奏组合、踏板运用、左右手配合及各种音节、和铱、琶音。并配合一定的短小乐曲进行练习和巩固。在掌握了这些之后，成人学生基本上具备了一定的自学能力。
2.培养一定的音乐自学能力
成人由于固定的思维模式使其在认知能力和再学习能力方面有一定障碍，所以，在学习新知识的过程中要给他们留出一定的预习时间，先让他们慢慢的体会，他们往往很快掌握住了理论，但是在实际的弹奏过程中却不能做到很好，所以，在课堂上不能要求其必须达到教学要求，要照顾他们的心理感受。同时，要让他们认识到，只要在课后多加练习，慢慢领会动作要领，就一定能掌握所学知识。在这一过程中，教师应该给学生指定一些程度浅的，大家熟悉的音乐作品来，作为课下的练习，一来可以很好的锻炼手指的灵活性，二来可以通过练习一定量的曲目，培养音乐的感觉。通过课下练习，让学生在课上演奏等形式，使学生能取长补短，开拓思维。有利于调动学生的学习积极性，加深印象，提高心理素质和表现能力。在学习钢琴的技能过程中，学生能获得音乐分析，音乐记忆的形成、音乐听觉的形成、音乐节奏感的全面培养。在钢琴作品的演奏过程中，学生能学会会理解音乐，准确表现音乐内容。
3.选择合适的教材
大部分的学生通常以可以演奏曲目为目的，并不要求有多高的技术含量。对于这类学生，在教材的选择上应尽量避开一些常用的的手指练习曲，例如，哈农、拜尔等，而应选一些他们耳熟能详的从易到难的歌曲，让他们在乐曲的练习中掌握弹奏的方法并提高识谱能力。在练习过程中学生可以参考以下书籍:《成人钢琴简易教学》《易学流行钢琴精选》。
三、总结
总之，对于成人钢琴教学，应该从成人学生的生理局限性和心理特征出发，尽量的学习不同题材风格的钢琴曲，特别是各种流行歌曲、民歌、世界名曲改编的简易钢琴小曲，这能帮助他们降低读谱的困难，同时又学习了乐句、乐段、乐节、节奏、速度、风格等音乐的表现手段，从而达到事半功倍的效果。钢琴的学习同其他学科的学习一样，是一件漫长而又艰辛的事情，对成人学习钢琴的教学要以一种全新的角度去看待。作为一个钢琴教师，应该在传统教学模式的基础上有所创新，针对具体情况具体分析，将成人钢琴教学有效快速的发展起来，使钢琴这门艺术可以慢慢的走进人们的生活当中，从而提高人们的音乐水平。
作者：张瀚玉 单位：兰州城市学院