2021-4-10 | 高中英语论文
一、教师亲和力对英语教学的积极影响
作为一个有亲和力的教师，要善于为学生创造一个平等、宽松甚至活泼的教学环境，充分发挥学生的主体性作用，使课堂气氛融洽，使课堂能够收放自如。学生在教师所创设的亲和环境中，能够放松过度紧张的心理，能够积极主动地迎难而上。同时在教师亲和力的支持下，学生也能够表达自己真实的意见，这些意见往往是和其他学生相左的，这样教师也能够听到不同的观点，并活跃了课堂气氛。在英语教学中，具有亲和力的教师会懂得照顾学生的自尊和人格，善于抓住课堂中每个机会使学生能够感受到学习的乐趣，同时也感受到成功的喜悦。在教学的过程中，有亲和力的教师懂得利用自身的人格来影响学生，使学生能够感受到教师在教学中的魅力，也可以使学生从心中由衷地敬佩、尊重教师。在轻松、活泼的课堂中，也培养了学生独立思考和判断的能力，提高了学生解决英语问题的能力。
二、英语教师亲和力的培养
1.尊重学生的自尊和人格
尊重体现在各个方面，例如在英语教学中有的教师用的是命令式口吻，TodaywearegoingtolearnlessonX，还有一些教师采用了照顾学生感受的方式，Let’slearnlessonX，willyou？显然后一种说法更容易得到学生的认同，拉近了学生和教师之间的距离，不容易使学生有抵触情绪。例如有的教师在朗读课文的过程和学生进行了商量，是采用齐读还是赛读的方式？在难度比较大的地方是先提醒还是等你们掉到陷阱里之后我再来帮你们？这种态度不仅提高了教师的亲和力，同时也带动了课堂中的气氛，使学生学习的积极性得到了极大的提高。在英语教学过程和其他学科教学一样，教师必然要和学生进行正常的情感交流。通过情感交流可以使学生快速地明白老师的用意，在采用英语交流的过程中，教师要对学生有耐心。特别是学生对英语表达不够熟练时，教师在交流的过程中要学会倾听，不轻易打断学生的发言。这也是对学生的一种尊重。
2.学会及时表达自己的赏识和鼓励
在英语教学过程中，教师要及时表达对学生的满意之情以及赏识、鼓励等，使学生能够充分认识到自己在学习英语方面的价值感和成就感，促进学生对英语的正面认识。在学生学习英语的过程中取得小小的成绩之后，教师不要吝啬自己的夸奖，要及时地给予表扬。课堂评价是表达赏识学生的良好机会，在学习的过程中教师要多用一些例如Wonderful、Nice、Welldone等正面的语言来鼓励学生，使学生能够感到教师是可以亲近的，和教师之间的沟通是没有情感上的障碍的。
三、结语
总之，在高中英语教学中，通过培养教师的亲和力，不仅有利于提高学生学习英语的兴趣，同时也能够活跃课堂气氛，对英语教学具有重要的促进作用。在英语教学过程中，教师要以真诚的态度对待学生，保护和照顾学生的自尊，使学生能够感受到老师的尊重。通过培养融洽的师生关系，使学生在学习的过程中以轻松、积极的态度投入其中，这对于提高英语教学质量具有重要的推动作用。
作者：于杰 单位：河南省西华县第三高级中学