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地理教学中地图的重要性

2021-4-10 | 地理教学论文

一、正确读图,增强图文互译能力,提高课堂效率

新课程标准强调对学生提取信息能力的培养,地图是重要的信息来源渠道之一,那么如何才能利用地图全面有效地提取信息呢?首先,应让学生读图名、读图例及重要地理界线。图名即图的主题,反映了该图的主要信息内容,先读图名,避免主次不分和面面俱到,能直奔主题。图例是读图的钥匙,因此应引导学生通过读图名和图例来抓住图所反映的主要信息。其次对地理图像要有目的、有重点地观察,善于多角度的对图像进行有效分析,对观察到的地理现象进行积极的思维,提炼出地理特征、地理规律以及各地理要素之间的联系,达到准确理解图像的内涵,从而得到正确结论的目的。利用抓住的信息进行推理,增强了图文转换能力,提高了提取信息的能力。

二、一图多思,多图并用,培养学生发散思维和归纳思维能力

地理事物及多种地理要素的结合和相互联系,可以通过地图准确的反映出来。教师要对地理知识进行归纳、综合,使学生学会一图多思、一图多用,对同一幅图要从多个角度进行观察和思考,培养其发散思维能力。多图并用,就是重视图与图之间的联系,同时用几幅图来综合说明,比较某些地理事物和现象,更好的培养了学生的归纳思维能力。

三、多媒体地图教学,创设情景,激发学生兴趣

随着时代的发展,教育的需要,多媒体地图的使用频率越来越高,只需鼠标轻轻一点,所需地图就映入眼帘,少花时间多学知识,课堂容量大,教学效率高。并且用多媒体教学,容易创设新的学习情境,刺激学生的多种感官,充分调动了学生学习的热情,让学生在轻轻松松的状态下内化了自己的地理思维和用图能力。如可以利用计算机软件把特殊经纬线加粗变色,把河流设置成蓝色流动的动画状态,把矿产、工业区用放大的彩色图例体现,加深学生印象。对于俄罗斯气温和降水分布图,可以变静为动,用电脑设置闪烁运动箭头来表示其变化规律。俄罗斯交通部门齐全,铁路、公路、航空、内河、海洋、管道运输均很发达,为了更好的说明其交通现状和特点,可以调用具体形象的实物代替图例“铺”在地图上。这些运动的知识,更能长时间吸引学生注意力,为构建生命课堂注入了新的能量。

四、绘图小结,化繁为简,减轻学生学习负担

地图具有形象性、直观性的特点,是信息表达的有效载体,教师在授新课后,绘图小结,把所学内容落实到地图上,并引导学生填图、绘制直观、简明的地图。借图说话,以图串线,用图铺“路”,让学生借助地图有条理的复述或小结本节课的学习内容,也可以就某一地理问题表达自己的见解;可以按照课本内容的顺序,也可以按照地理知识的脉络进行复述。把一节课的知识落实到地图上,化繁为简,实现了知识由厚变薄的过程。学生眼、手、脑并用,既增强了学生模仿、记忆想象的能力,又减轻了学生的负担,可以说是一举双得。如学生绘制俄罗斯矿产资源和工业分布图,既确定了重要矿产资源和工业区的分布,又了解了矿产资源的丰富,并且体会到了工业区的分布与矿产资源的分布关系,推理出工业的发展特点和发展方向等等。

五、总结

总之,成功的地理教学一刻也离不开地图,用图理解,用图记忆,用图培养自己的地理学习能力。师生都应该明确,掌握地图是学好和运用地理知识的最重要手段。只要教师能注意对学生读图、析图能力的培养,循序渐进的贯穿于平常的教学中,善于启发学生运用地图来说明问题,解决问题,使学生养成良好的读图析图绘图用图习惯,就会构建出有生命的地理课堂,这对减轻学生学习负担,培养能力,发展智力都具有十分重要的意义。

作者:秦英 单位:淄博市淄川区磁村中学

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