2021-4-10 | 高等教育
随着教育体系的逐步完善，基础教育的改革、社会经济的发展和高等教育扩招与就业的矛盾为本科体育教育专业培养具备综合素质的田径专修学生提出了新的课题。在目前的各大体育院校中，体育教育专业田径培养逐渐突出，体育教育专业指导性教学要求培养体育复合型人才，尤其是体育教育方面的专业型人才，并且要求具备较强的社会竞争能力。当今社会需要复合型田径专门人才，尤其需要能够胜任社会体育指导工作的田径复合型人才。我国在体育田径教育方面还不完善，复合型田径专门人才比较少，在国际上的竞争力还处于弱势，因此，笔者就目前高校体育田径素质培养的状态提出以下措施。
一、目前高校体育田径素质培养的状态
高校体育田径的学生，其综合素质距离社会的需要还有一定的差距，体育院校的教育教学观念和方法还有待改进。目前很多学生不重视田径教育，认为体育田径教育只是一个形式上的过程，而事实并非如此。田径复合型人才的综合素质是将来接受社会挑选的重要竞争力。从根本上讲，高校体育田径学生的思想与观念、基础理论知识、体育专业基础知识、田径知识与技能以及社会适应能力都需要培养。因此，高校体育田径中学生的素质培养刻不容缓。
二、针对高校体育田径素质培养，提出以下措施
（一）对高校体育田径教育机制的改革高校体育田径教育的机制一向是传统模式，思维观念不开放，墨守成规。这种结果导致我国高校体育田径教育机制的不完善，学生学习体育田径不积极，只是应付课程教学。因此，要提高或者改善高校体育田径素质教育首先要从教育机制入手。高校体育选修课教学模式是在相当长的一段时间里的一种最主要的体育教学模式。它是以学生的兴趣爱好为基础进行的，但是目前的选修课程中，田径的体育选手培养很少，各专业田径学校的学生涌出的人才也很少，至此目前体育中复合型田径专门人才的培养很少，故体育田径教育的素质培养尤为重要。体育田径教育的机制的改变，可以改善目前田径专才匮乏的状态，同时可以提高其文化和素质修养。
（二）认清现阶段体育田径教学的目的与价值取向田径体育教学能够培养学生勇敢顽强、拼搏进取的意志品质以及良好的集体主义精神。田径主要是个人项目，运动员不断地完善自我，提高运动水平，有利于个性的形成、心理素质的提高。田径运动中“跑、跳、投”项目对于提高身体的各项能力以及相应的身体素质有明显作用，同时对提高人的健康水平也有明显作用。自古以来，人们参加体育运动的目的就是为了健康。各高校开设体育课程也是为了学生的身体素质着想，对于体育中田径运动的专门设置，不仅能够改善学生的身体状况，同时调节学生的心理状态。因此，体育田径教学的目的就在于提高学生的身体素质以及心理素质。
（三）高校体育田径教材与内容的选择从目前的体育田径教学来看，田径课程的设置与其他课程一样，但是由于田径项目本身就是课外活动，因此它具备一定的教育灵活性。但是，田径教材与内容的选择对于田径教学来说尤其重要。科学理论的运动对于学生的身体与协调能力有很大的作用，教材与内容的选择使得田径教学在素质培养方面得到理论化的改变。体育教学是理论与实践相结合的，教材选择适当，教师在进行田径教学时会更容易，对于田径素质培养也有良好的保证。
（四）体育田径素质培养要以学生为主体从体育这门课程出现以来，体育教学就以教师教为主，而其实，体育教学的目的是以学生为主。田径作为体育科目中的一种运动，对于专门教学来说，更应该把学生作为主体。以学生为主体，了解他们的身体素质，针对不同的学生制定一个符合大多数学生的田径教学模式，更有助于田径教学中的素质培养。这不仅有助于教师发现田径复合型人才，也同时可以改善田径教学的传统模式。以学生为主体，提高田径教学中学生的素质，改变在田径项目中的人才匮乏状态。
三、小结
目前的体育教学中，各种运动项目都有其独到之处，在我国的体育项目中，国家队员擅长的体育项目，田径项目还不能列入其中。因此，加强高校体育田径的素质培养至关重要。在体质教育论的时期内，田径教学内容仍然是学校体育最主要的内容。体育教育专业田径教学的改革与其他科目还存在一定的差距，若想缩短这个差距，素质培养必不可少。教学改革中，普遍存在着田径传统教学内容逐渐被边缘化的问题，田径教师应透过现象看本质，从主观和客观两方面找原因，并且有针对性地对田径素质培养采取积极有效的措施，从而恢复田径课程在体育教学中应有的地位，培养出更优秀的田径复合型人才。