大学英语教师资源共享研究

一、高校大学英语课教师资源共享的可行性

首先，国家的相关政策允许我们打破传统的人事管理制度，这就为实现人才资源共享提供了相对宽松的环境。人事部在1995年提出的改革任务中就包括把适应计划经济的人事管理体制调整到与市场经济相配套的人事管理体制上，把传统的人事管理调整到整体性人才资源的开发上。此外，教育部于1999年也颁发了《关于新时期加强高等学校人事分配制度改革的若干意见》，提出以人事制度改革和分配制度改革为突破口，优化教师队伍结构，发展高等教育事业。这些措施都为高校打破传统、单一的用人管理模式，实现高校教师资源的优化配置提供了制度保障，赋予了其灵活性。此外，现代化教学手段的普及也使得高校教师资源的共享成为可能。

目前，多数高校都实现了互联网和远程教育手段的广泛应用，尤其是在公共基础课的教学上，许多高校都建设了专门的网站，网站上有自己学校的名师、专家的视频资源，以及优秀教材、教案的网页资源，这样就使得大学英语教学资源的共享触手可及，便于操作。除了有国家政策和现代化教学手段的支持，多数高校大学英语课的教师也对师资和教学资源共享表现出了极大的热情和期望。通过采访新乡市几所高校大学英语课的任课教师，我们发现，大学英语课教师资源的共享是许多高校教师的迫切要求。

全球经济一体化要求高等教育国际化，这使得高校的发展也出现了多元化。近年来，多地都出现了高校之间的整合优化重组，以期强强联合，发挥更大的作用。比如，聘请兄弟院校的英语教学专家进行专题讲座，聘请知名英语专家指导青年教师申报并完成研究课题，聘请客座教授等，这些在师资共享方面都发挥了积极的作用。尤其是目前很多地方都出现了大学城和高校园区，这更为教师资源的共享提供了地理位置的优势。

二、高校大学英语课教师资源共享的途径

(一)建立高校间的大学英语教师互聘制度

目前，在高校中最常用的方法之一就是从名校或重点高校聘请专家、学者担任兼职教授和客座教授，邀请他们就自己领域内的最新研究成果，经常到学校向教师和学生做报告，帮助学校进行学科建设和科研合作等。然而，就英语学科而言，很多情况下，聘请来的兼职教授或专家只是做一次演讲，开一次讲座。这对高校大学英语教师的业务水平和科研水平的提高所发挥的作用是极其有限的。因此，应当考虑对聘请专家、学者的制度进行规范化的运作，给他们定量的教学科研任务和相应的薪酬，要求他们定期到受聘学校工作，真正发挥其对受聘学校教师的指导作用，从而实现教师资源共享。

(二)建立基于互联网技术的高校英语课程共享网站

20世纪90年代以来，互联网技术的飞速发展改变了闭目塞听的状况。同时，互联网技术更是在高校日常教学和科研中发挥了极其重要的作用，实现了高校之间的课程信息资源共享和教师资源共享。比如，一些高校的精品课程网站就有自己学校的英语教学名师的讲课视频，并且对外开放，这样，其他学校的学生和教师也能够欣赏到这些名师的精彩课程，对学生的英语学习和教师的英语教学都有所启发。此外，有些高校名师还建立了自己的博客或微博，这不仅有利于英语教师在课外与学生交流，更有利于他们与校内外的其他英语教师同行进行探讨。这些都为我们实现高校英语教师资源的共享树立了榜样。然而，目前这些教师自发的网络共享资源还处在比较分散、比较自主的状态，有些英语教师还苦于自己没有足够的计算机网络技术做支撑。因此，我们可以首先考虑在地方高校之间，开发一个高校大学英语教师资源共享的中心网站，把每个学校的优秀英语教师资源和各所高校的优质英语课程资源都放在网络上，实现地方高校之间的大学英语教师资源共享。如果成功的话，可以考虑将共享的范围扩大。同时，我们还要考虑到教师上传的网络资源的版权问题，保护教师的网络知识产权。

(三)建立离退休教授的返聘制度

目前，在我国大多数行业里，离退休人员还处在年富力强的阶段，高校大学英语教师的离退休人员中也不乏教学、科研的精英和骨干。他们作为宝贵的人才资源，应该在工作岗位上充分发挥余热。不仅如此，他们中的许多人也希望继续工作。在我们所调查的新乡市高校的离退休英语教师中，他们的职称大都为教授或副教授，他们接到了许多高校抛来的橄榄枝。因此，学校应该意识到离退休教师资源的宝贵，鼓励他们发挥余热，鼓励他们到校内外授课、兼职，同时，请他们对中青年教师的教学、科研进行指导和监督。

三、结束语

综上所述，如何解决高校大学英语课教师资源不足的问题，是目前提高大学英语教学质量和大学英语教师的教学和科研水平的核心问题。而高校大学英语课教师资源的共享，作为一条有效的途径，有着很强的可操作性，也受到了广大教师的支持。一方面，我国人事部和教育部等相关部门为我们有效地实现教师资源共享提供了制度保障;另一方面，现代化的网络技术也使之成为可能。因此，我们可以通过建立高校间教师互聘制度，建立高校英语课程共享网站和完善的离退休教师聘任机制来实现高校大学英语课教师资源的共享。当然，在这个过程中会出现一些问题，比如，网络教师资源的所有权问题，这还需要我们进一步地加以探讨。

作者：苗琦 单位：新乡学院公共外语部