2021-4-10 | 物理实验论文
一、低成本、高科技物理实验简介
1.成本低廉(低耗费),操作简单,运用广泛
低成本实验所需材料可以是各类废旧物品,对原物品的功能不产生损坏,易于获得,操作方便,只需做简单改装即可进行实验;可以广泛应用于各种实验方式(如演示实验、分组实验、研究课题、课外活动等)和各种教学(如分析、综合、示范学习、小组合作学习、做中学等);可应用于不同的年级水平(不依赖于学生的数学知识和物理背景知识);可还原学生日常经验中的各种物理现象和一些物理基本原理。
2.作用强大
许多复杂的设备往往基于一些基本的物理学厚理,如安全气囊传感器基于惯性定律、隐形眼镜基于粘滞力、遥控器基于红外辐射的调制等等,通过采用这些技术的简易实验进行教学,能消除学生对现代技术和新材料的困惑并加深理解,使学生清晰理解设备技术的工作原理’有利于激发学生学习兴趣及实际运用物理原理的动机;糊低成本、高科技实验教学,不仅能更好地发展学生的认知,而且能增强学生社会责任感(如讨论手机电磁辐射、新材料对环境的污染等);不仅能增强学生的合作51能力、计划组织能力和判断能力以及基于对物理理解的批判态度(如通过比较侵入式加热器与微波炉的效率),而且能促进学生掌握收集和处理信息、素材的方法(如,通过仪器使用说明书和搜索网络);通过布置实践性作业(如研究课题、小制作、小实验、家庭作业),还能够培养学生的动手能力和解决问题能力。鉴于此,物理教师应重视低成本、?科技简易实验的开发与制作。为此,物理教师应注意关注学生的生活经验和日常生活实际,努力拓宽实施物理教学的空间,保证实验基于简单组装和低成本材料,并加强自身制作简易实验能力的训练,设法运用新材料(如聚四氟乙烯、尼龙搭扣等)和日常生活中所使用的现代设备(如电动牙刷、视听光盘、手机、安全带传感器等)设计实验。
二、低成本、高科技实验实例
1.新材料实验举例——枯滞力确定
(1)材料:A型物理支架(高50cm)、定滑轮、曲柄轮、测力计、移液管(滴管)、物体(如橡胶球、动物眼球、玻璃板以及各种光滑表面物体)、隐形眼镜、隐形眼镜分离器、钓鱼线(长50cm)、液体(淡水或盐水)。(2)准备:用一条短线将测力计与隐形眼镜分离器连接,隐形眼镜分离器的塑料帽与隐形眼镜或玻璃板固定在一起,隐形眼镜可以在物体上移动。建议用死猪或死牛的眼球(可以从屠宰场获得)作为物体,这样学生可以在现有条件下做实验。由于球的直径与隐形眼镜的直径相近,因此,隐形眼镜将与球可以良好接触。(3)实验步骤A.用移液管将液体滴在眼球上。B.将隐形眼镜放在猪或牛眼球上(以便良好接触),隐形眼镜与眼球之间的粘滞力可以由测力计测出。C.转动曲柄轮竖直向上拉测力计。若眼球与隐形眼镜之间进入空气,粘滞力将会减小,隐形眼镜不再能粘在球上。很明显,对学生来说,当隐形眼镜的内半径与眼球的外半径相等时,粘滞力最大。用其它材料的物体时要求相同。实际的粘滞力受多方面因素的影响,如球与隐形眼镜之间的液体、液体膜的厚度、球的材料、球的半径等。实验测得猪眼球的粘滞力为0.08#,半径相同的塑料球的粘滞力为0.06V;两块玻璃板之间的粘滞力为0.03iV。(4)解释:球与隐形眼镜之间液体膜的厚度对粘滞力的影响很大。因此,在所有实验中,球上滴液量应该相同。这也是我们为什么建议用移液管将水滴在球上的原因。
2.新技术实验举例一模拟安全气囊传感器
(1)材料:压电晶体、玩具车、木板(长1/?,宽0.2m)、灯泡(4厂)、直流放大器、细绳(长1/w、0.2m各一条)、润滑油、导线(长2m和0.5w米的各两根)、米尺、带泡沫的挡板、物体(100g)、钢球(质量100g,半径10/wm)、带有支架的定滑轮。(2)准备:玩具车上有一悬球装置,压电晶体m固定在玩具车上距离钢球5w;w,以便当钢球摆动时能与压电晶体准确撞击。因压电晶体受挤压时产生的电压较低,必须通过直流放大器放大才能点亮灯泡。直流放大器与压电晶体之间用两根2m长的导线连接,灯泡与放大器之间用痛o.2wW导线连接。整快木板被分成O.l/w的间隔,挡板固定在木板末端,以便泡沫吸住玩具车。玩具车与质量为100g的物体通过1/?长的细线相连,细线跨过定滑轮。物体竖直悬挂在桌边。玩具车在物体的牵引下就会加速运动。(3)实验:给车的轮轴上加润滑油,2w长的导线位置固定或拿在手上以防影响玩具车运动的加速度。当玩具车向挡板运动时,悬挂的钢球撞击压电晶体,产生电压,点亮灯泡(灯泡的亮度取决于玩具车撞击挡板时的速度,撞击速度愈大,灯泡的亮度愈亮)。(4)解释:压电晶体受到力?A作用时,电荷累积在压电晶体表面。电荷累积量与压电晶体的形变成正比。在安全气囊传感器里,灯泡的亮度正比于钢球所施加的作用力,进而正比于玩具车撞击时的加速度。在实际中,汽车在水平方向运动的加速度由以变形的压电晶体记录。在新一代安全气囊传感器上,所产生的电压通过模拟数字转化器反馈给计算机。汽车与障碍物撞击时的加速度超过一定值时,由压电晶体产生的电压可使安全气囊在10ms时间内打开,从而防止驾驶员与方向盘之间的剧烈撞击。
3.综合实?举例一”模拟分光计
(1)材料:一张CZ)盘、白炽灯泡、荧光灯、气体发光灯。(2)实验方法:将三种光源置于桌面上,相互间隔约0.1/w,合上?怨氐懔恋婆荨W雷佑Ρ扯苑考浯盎Х胖茫?员闳松硖逭诘蔡?艄猓?跎僮匀还舛允笛榈挠跋臁=?D盘水平置于观察者面前(贴标签一面向下),慢慢倾斜并向光源移动,直至在CZ)盘上呈现出光谱(即七彩光)。用遮光罩遮住其它两个光源,依次观察与单个光源对应的光谱。(3)实验原理:一张O)光盘作为反射式光栅,当光照射到光盘上时,就会产生出反射光谱。比较不同光源所发光的光谱,可以看出白炽灯所发光的光谱是连续光谱,荧光的光谱在各种颜色之间有小小的间隔,而气体发光灯所发光的光谱是不连续线性光谱。
三、可用于简易物理买验的新材料新技术
新材料、新技术在现代生产、生活中随处可见,只要物理教师善于发现,善于组织、引导学生进行开发,同时能很好地将物理学科内容与现代技术结合起来,低成本、高科技物理实验就能发挥更大的作用。为了方便教师开发此类实验,下面就罗列出一些常见的新技术、新材料,以供读者参考。
1.新技术
BS(防抱死系统)、安全气囊、条形码读卡机、照相机(胶片式、数码式)(手动、自动)、照相机闪光灯、视听光盘(CZ)盘)、硬币分拣机、计算机鼠标、圣诞节电子蜡烛、电动牙刷、鞭炮、防伪标志、垃圾分拣机(机械式、电磁式)、厨房技术(天然气灶、电磁灶、微波炉、消毒柜、洗碗机等)、红外运动探测器、电视机(等离子、液晶)、红外遥控器、液晶显示器(LCD)、发光二极管aLED)、高音喇叭(静电的、压电的)、金属探_器、移动电话、打印机和复印机、袖珍计算器、原子钟、签名识别器、烟雾报警器、温度计(电子式、红外辐射式)、触摸式开关、声光控开关、触摸屏等等。
2.新材料
锡或锡箱、防反光涂料、新型建筑和装饰材料、万能胶、陶瓷材料、隐形眼镜、玻璃纤维、眼镜(变色镜、太阳镜)、?温超导材料、隔热玻璃、红外传感芯片、激光笔、液晶(电敏式、热敏式)、魔板、縻方、金属涂层、外包装材料、偏振片、剃须刀刀片、亚光油漆、镜片渡膜、超导材料等等。
四、总结
总之,利用低成本、新材料、新技术资源不仅可以弥补由于实验器材不足所造成的弊端,还可以消除学生对高科技、新材料的神秘感,对培养学生的动手操作能力和物理学习兴趣有重要的作用。物理教师应充分挖掘身边资源,积极引导学生通过实验真正体验、感受物理学的无穷魅力,从而提升学生的科学素养。
作者:袁丽 单位:江苏技术师范学院数理学院