一、实施物流管理一体化教学模式的特点
（1）有利于物流理论和实践教学的有机结合。在以往教学过程中，中职老师习惯于言传，而不习惯于身教，同时物流学生也只喜欢学习理论知识，而不太重视实践能力的锻炼，于是这样就很难培养出一个复合型的物流管理人才。实施这种新型的教学模式后则可以改变这一不良现状。二者的有效综合，不仅促提升了学生的学习兴趣，而且还使学校的教育结构得到了不断地完善。
（2）能够使物流专业各环节的教学得到较好的配合。例如现在的物流管理主要包括原料的采取、运输、储存、加工以及配送等其它的过程，这些物流基础看似相对的独立，没有工作的交际，但是实际上它们之间是环环相扣的，任何一个环节出现问题，就会导致整个物流管理工作无法正常运行下去。也只有这种新的教育模式才可以把它们进行结合起来，从而使得学生对整个物流管理过程有更深的理解。
（3）有利于提升学生解决问题的能力。由于在实施物流管理一体化教学模式的过程中涉及到物流管理的实践教学内容，这就为学生提供了一个亲自动手的平台。例如学生可以独自锻炼与管理有关的计算机的能力，这样可以使学生对理论知识进行检验，学以致用，从而实现理论联系实际的教学目标。
二、中职教育物流管理一体化教学模式的发展要求
中职教育物流管理一体化教学模式的发展直接关系到我国中职教育快速发展的前景，因此它的发展要求也是非常重要的。通常其要求主要有：
（1）教学内容要适当，教学课程安排要合理。教学内容要以物流市场的用人要求为基础，再结合学生的基本能力水平来确定较为合理的内容和步骤。另外对于课程安排也需符合学生的学习实践和能力，这样才可以创建出一个更好的学习模式。
（2）校企外实训基地的建立需合理。校企实训基地给学生提供了一个很好的实践平台，它可以提高学生的思维能力和解决问题的能力，同时也可以使学生学到许多书本上没有学到的物流管理知识，这样既扩充了技能又增加了动手操作的能力。
（3）教学手段要先进，在整个教学过程中必须要找到学生的薄弱环节，以便有针对性的进行提高训练。老师需要采用最新和有效的方式来进行多媒体教学，同时还要以案例教学手段和通过职业资格证书来提高学生综合管理能力。
（4）这一模式的发展必须要建立符合现代物流发展要求的基础之上，对它的管理需要形成一个专业的机构。另外对于国外引进的高端管理教学模式需要进行严格分析，以便能够取其精华弃去糟粕，从根本上改变国内不足的方面。
三、未来中职教育物流管理一体化教学模式的发展方向
目前中职教育是职业人才技能培养的重要基地，而物流管理市场又大量需要这样专业人才，于是这就促使二者在培养人才和用人选择方面有了一个共同的目标，那就是学以致用，启用人才。但是尽管中职教育物流管理一体化教学模式发展的很快，但是由于它发展的起步较晚，它的系统依然还存有很多的漏洞，例如教学理念与用人要求不协调统一这一问题就没有得到很好的解决，这就需要在未来中职教育物流管理一体化教学模式的发展过程中根据用人要求来合理的调整教学内容，同时也需要建立一条完整的一体化教学系统，以便使它变得更加符合标准化、专业化和国际化。另一方面也需要合理的结合一些国外成熟的一体化教学模式，并结合我国现阶段的教学现状进行有机的结合，从而让它变得更加符合我国中职教育物流管理一体化教学模式的发展要求。
四、结语
改革开放的伟大决策为我国的经济发展提供了一个历史性的机遇，也使得中国的物流行业逐渐由不成熟走向成熟，而在整个发展的过程中，中职学校在这方面是充当了革新的主角，为更多的中职学生提供了一个学有所用的发展平台，这从某种意义上来说无一不是一种社会中职教育体制大胆尝试改革的好结果。现阶段由于物流管理系统结构的标准化和规范化，使得对中职物流管理教育的要求更高，对新型的物流教育提出了更大的挑战，在未来的物流管理发展的过程中，中职人才培养机构必须要以中职教育物流管理一体化教学模式为核心确立一条既符合目前物流市场人才需求，又具有长远目标的新型教育体制，这样才可能使中职教育物流管理很快的适应社会的需要，促使物流管理行业快速地向前发展。
作者：黄军梅 王冰 单位：广州市土地房产管理职业学校