一、计算机教学的现状
1.课堂纪律涣散
老师一般是利用课件为学生进行知识讲解，枯燥的电子文档容易让学生疲劳甚至厌烦，导致学生不能集中注意力；教师的课堂教学缺乏有效的组织，纪律涣散。这些原因使学生不能集中精力在课堂，老师也不能专心讲授知识，仅仅是为了完成自己的教学任务，忽视与学生的互动，使得课堂氛围死气沉沉，教学质量不高。
2.老师不愿意运用网络教学手段
关于网络教学，老师往往会有以下两种误解：第一，过于依赖计算机，认为计算机可以代替人工教学。第二，由于网络的负面影响，使一些老师对于网络教学有很深的抵触情绪，认为网络教学不利于拓展学生的思维，不是传播知识的途径。另外，网络教学许多都是在网上直接观看视频或是电子演讲，老师和学生比较新奇，容易忽略课堂的重点，对教育造成负面影响。
二、解决网络教学的策略
1.构建网络教学平台
由于网络教学课件相当缺乏，所以建立一个网络平台是很有必要的。对于教学网络的建立，要使之具有Internet的功能，形成交互式的多媒体系统。这样的设计，不仅为网络教学提供了平台，也为课件的开发提供了环境。万丈高楼平地起，只有把准备工作都做好了，老师以后的教学活动才会没有后顾之忧，把每堂课当作“观摩课”，不仅提高学生学习的效果，同时也为课堂注入了新的活力。
2.建立具有针对性的课件
利用已经构建的网络教学系统，建立以网络为基础的课堂。通过在线课堂，老师可以有针对性地查找与课堂相关的视频或者是电子演讲稿，这样就可以实现“一对一”或“一对多”的针对性教育。同时，老师可以进行多媒体的发布、播放、制作和管理，达到与教学同步的目的。通过这个平台，老师可以获得许多具有针对性的课件，这对于学生的学习来说无疑是有很大帮助的。
3.建立自主学习的网络环境
兴趣是最好的老师，在利用计算机作为教学工具时，要充分调动学生学习的兴趣。网络教育的引入相对于以往的传统教学，会让许多学生感觉新奇，进而会提高自己的学习兴趣，而这种情况也是老师应该注重的。这是让学生好好学习的一个契机，使学习变得有组织有纪律，提高课堂效率。自主学习的网络环境，可以配备与教学相关的学习软件、电子讲稿、视频、动画等素材，把在线课堂的内容及时整理出来，这样学生就可以根据自己的需要，按照自己学习的进度，进行自主学习。
4.对老师进行网络教育培训，提高老师对计算机及网络教育的理解
对于那些过于信任计算机和网络的老师，要通过培训让他们认识到，网络教学也是通过人脑来操作的，也不是一直都不会出错的，要把它当作辅助手段，而不是主要手段。而对于那些盲目排斥网络教学的老师，通过培训让他们正确认识到网络的正面效应，采用辩证的眼光认识到它的作用。对于那些负面的东西，要教会他们认识，而不是以偏概全，盲目排斥，忽视网络教育的正能量。通过在线学习论坛、答疑系统，以及考试系统，帮助老师解决现实教育中存在的问题。实行在线教学，可以加强师生之间的交流，帮助学生解决疑难问题，通过网上的学习讨论区，师生之间可以进行问题的讨论，及时有效地解决问题。
5.合理利用计算机网络
计算机在各个领域都得到了广泛的运用，所以也应纳入教学系统中。网络中有许多有用的资源，学生合理利用这些资源，可以提高知识的深度，使他们学得更全面更系统。
三、总结
综上所述，对于现在教育来说，不管采用怎样的教学手段，采用怎样的教学方法，其最终目的都是要调动学生学习的积极性，提高课堂效率，进而提升教学质量，缩减学生领悟知识的周期。因此，老师在课堂上既要注重借助网络教学这种辅助手段，也要做到亲力亲为，不能太过于依赖计算机，要用自己的热情去感染学生，要利用网络教学拓展学生的思维。计算机网络是教育的资源库，所以在现代教育中应正确对待计算机网络教学，使之为以后的教育创造更多的奇迹。
作者：杨英华 单位：长沙环境保护职业技术学院