1.有效的师生交流是学生健康成长的必要条件
师生交流不只是知识的交流，还包括情感的交流、人格的交流。通过交流逐步增进师生感情，给予学生正确的、积极的“情感补偿”，引导学生正确的、积极的“情感追求”。通过师生间学习生活、文体娱乐、社会实践、科学研究等多层次、多方面的交流，逐步培养大学生的工作责任感、集体荣誉感、历史使命感。另外，还要通过师生交流引导学生正确面对困难，敢于接受挑战，经过“伤痕”的磨砺，建立强大的内心。
大学教育不能只注重知识的传授，不能背离“要成才先成人”是教育的初衷。如果说德才兼备的学生是“成品”的话，那么有德无才的学生就是“次品”，而有才无德的学生就只能是“废品”了。只有拥有充实的头脑、强大的内心、优秀的品质、善良的人格的毕业生才是真正合格的大学毕业生，才能成为社会未来的栋梁。
2.充分的师生交流是教师不断进步的动力源泉
师生交流有助于激发教师工作激情，增加科研和创作灵感，有助于教师拓展视野，跟上时代潮流;有效的师生交流，可以让那些有沉重压力、情绪紧张、厌倦工作、逃避责任、对学生冷漠的教师，缓解压力与紧张，负起责任，笑对学生。一个好的教师，应该通过沟通和交流，把学生紧紧地吸引在自己的周围，使学生从情感上深深地体验到教师是可亲可敬的。既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。师生的交流，还有助于学生对知识的接受，提高学习的积极性。
3.建立有效的师生关系，在于教师良好的沟通能力和主动努力
师生关系是影响师生交流的一个重要因素，而师生关系又受到师生交流的影响。要建立有效的、理想的师生关系，有赖于教师良好的沟通能力和主动努力。
首先，师生交流初期的时候更多需要教师采用主动引导的方式，所以要求教师的观察要细致，能够发现学生的问题，在交流的时候才能做到有的放矢。
其次，在课堂教学过程中教师的情感也直接影响着学生的情感。作为教师要有教育的热情，对学生要有爱心、有耐心、有责任心。教师的教态、语气要有亲和力，对于学生要给予多一点的关心。对于厌学的学生，教师除了课堂上的关注外，还应该多在课后与其沟通交流。
此外，教师良好的品质对于学生具有极大的感染力，会使学生与老师之间产生共鸣。这就要求大学教师不仅要有学识的渊博，而且也要注重教师自身人格魅力的培养。
4.总结
师生交流是大学教育中的一个不可忽略的环节，我们要挖掘、分析师生交流存在的问题，针对这些问题，使用有效的方法，改善师生交流，提高大学教育效果。
作者：曹莉 明志君 温红 单位：苏州大学药学院