一、加强对网络资源的监督、筛选
毫无疑问，网络上的资源可谓相当丰富，但这些令人眼花缭乱的信息却未必都适合学生。无论是各大门户网站还是各种搜索引擎，出于利益的需要难免会有一些不利于学生成长的内容，尤其是各种广告容易分散学生的注意力。这就需要家庭和学校注意对学生上网环境的优化，为学生营造绿色上网环境，保障学生身心健康。例如在学校中建立专门供学生上网的阅览室，严格监控网络内容等。
二、培养学生健康、文明的上网习惯
习惯的养成对德育工作有重大意义—“道德的能力只有通过习惯、制度以及法律才能成为实际。”一般而言，低年级的学生自制力往往较差，是非观念也不强，极易受到各种诱惑。事实上，“由于特定的道德规则限于调节特定类型的学生行为，一套道德规范中的规则无论多么细致人微，都不可能涵盖所有学生行为。”网络信息的丰富性，即使再严格的监管也难免百密一疏。所以，培养学生自觉抵制诱惑的能力在德育工作中就尤为重要。从实践经验来看，绝大多数学生上网的首要目的更倾向于玩游戏、看电影等消遣活动。当然，我们并不是完全抵制学生上网娱乐，但重要的是需要让学生学会分配时间，制订计划。在德育工作中应强化学生的理想意识，并教会学生如何通过努力实现理想。只有懂得如何实现目标的学生，才能自内而外的抵制各种干扰，让网络真正成为其实现理想的助手。
三、注意老师和家长观念的更新
网络时代影响着社会的各个方面，也影响着每一个人。无论是老师还是家长都应该积极适应时代的潮流，并在此基础上引导学生健康成长。曾经遇到很多极端的例子，大多是与学生沉溺网络有关，很多家长甚至偏执地认为网络就是洪水猛兽。
事实上，这些片面的认识都是由于观念陈旧造成的。责怪学生沉溺网络的家长有多少能在平时和孩子保持充分的沟通?感慨学生逃课玩游戏的任课老师有多少能反思一下自己的课堂是否生动有趣?我们不能因为网络时代的丰富多彩吸引了学生的注意力而一味责怪网络的不好，要积极更新教育观念，顺应时代潮流才能让德育工作更加生动、更加有针对性。事实上，微博、QQ以及各类互动平台早已在德育工作中得到运用，其效果已经得到了实践的检验。只有家长和老师注意教育观念的更新，才能做好网络时代背景下的小学德育工作。
四、总结
网络时代给小学德育工作带来了新的情况，相信只要顺应事物的发展规律，更新观念，充分利用网络的特点，就一定能将小学德育工作做得更好。
作者：张军胜 单位:河南省周口市经济开发区许寨学校