小学教育中集邮活动的实践

一、创设场景建设“邮”园

“‘心语驿站’少年邮局”，是我校集邮文化的地标。这处40平米的驿站工作大厅，中国邮政标志、书法家题签的局名上墙，心语驿站服务承诺、投递派送公约等展板逐一张挂，书报征订、片封出售、集邮用品等五大功能区分隔有序。驿站工作大厅也记录着每周一少年邮局工作人员为真诚师生服务的历程，见证者一批又一批“小邮人”的茁壮成长。这“两室一厅”构成了我校“集邮教育公园”的主体。此外，集邮宣传册、专用邮筒、特制明信片、专印邮票型证书、学校邮协会旗、心语驿站邮报等，是我校系列集邮文化的新品。俨然成形的“邮”园，令各届来宾、访客赞不绝口，纷纷夸奖我校集邮文化的立体、个性、超前。

二、加强实践分享“邮”乐

“人之初，性本动”。让集邮活动活、动起来，适切了小学生好动、乐施的天性，学生才会乐此不疲于集邮活动，才能渐长组织、协调、合作等交往能力，成长为“集邮的生力军”。邮政活动。依托少年邮局的平台，立足校内、面向周边地开展邮政实践、模拟服务活动，着实是让学生欲罢不能的。盖戳、分拣、递送、售片、订报、接待等实践活动，促进了综合实践能力的有效提升。邮展活动。在老师引领下，学生跨越了商议主题、分工实施、挑选作品、精心布展、组织参观、收集反响等每个环节，都是对他们实践能力的大培养、大检阅、大提高。近年来，我校先后举办过一页邮集、手绘封、数学和京剧名家邮票、家藏集邮册、极限片、赏邮作文、名山名湖名桥名城等邮展活动，师生陶醉于美轮美奂的邮票、童趣四溢的设计、赏邮鉴析的分享中，美美地品味着快乐集邮的艺术大餐。讲解活动。“学校搭台、学生唱戏”，学生是我校集邮活动的主角，更是最大的受益者。结合我校建设“集邮教育公园”的需要，以系列“小导‘邮’”为抓手，推出展室、邮局、邮展等众多活动时的小导邮，让“小导邮”这朵流动的“邮花”诠释着学校集邮的邮史、邮事、邮人、邮果。同时，我们也注重活动的前延：海报的起草、抄誊，小导邮的大众评选、岗前培训、讲稿征评等，更落实活动的后拓：讲解（参会、比赛等）后感、改进建议等，发挥活动的多元培育实践素质的功效。此外，内务活动、编辑邮报、出刊板报等，都是极富挑战实践能力的高效路径。

三、传授人文体悟“邮”道

工具性、人文性、艺术性等有机融合的集邮文化，其品鉴、传授是不可或缺的。凡具有人文特点的，都需要口口相授、真心传言的。鉴于此，图文并茂的讲座、印发集邮知识手册、编写赏读邮票活页、年度佳邮发布等，促使讲“邮”活动不断出新，做实“读-讲-写”三部曲的“讲‘邮’”活动蓬勃深入。雅韵集邮讲座。百科全书式的我校“雅韵集邮讲座”，作为“雅驿学堂”的拳头品牌，由区青少年集邮协会副秘书长沈桐堡老师常年周周开讲。自2010年9月开讲以来，105场讲座惠及近万人次。走进我校问及来往的学生，都能把邮史、邮人、邮事、邮票、邮句等如数家珍地娓娓道来，秀足了一把“邮瘾”呢！如今，生讲师导、师生合讲、生生对讲、师讲生接等“讲邮”活动，得到了进一步的深化。

赏读邮票活动。做足“邮”文章，彰显“邮”魅力。一枚上乘的邮票，浓缩着设计者的艺术精华。构图美、内涵丰、意境远、立意新、印制精等票面解读，票后故事、设计心得等更是学用的无尽财富。因此，自制邮票的想画写、鉴赏邮票的阅查讲，单张邮文、多票故事，邮人轶事、发行花絮、“陶”票历险……这些都是赏读邮票的触角，赏读心历便是自己“以邮助长”的真实写照。老少同乐集邮。“童叟似一家、大手拉小手”。我校充分发挥资深集邮人的时间、知识、经历、助人等优势，以老带小、携老助小。老集邮迷们无保留讲授着集邮真经、传递出集邮幸福，每当学生会意了老人的“邮经”，他们更是笑得合不拢嘴，一个劲的夸奖声中唤起了学生的“邮动力”。有的学生爱屋及屋，也习得了老人的其他特长。“集邮”促成了一对对铁杆忘年之友，老少邮迷组合成了我校集邮文化的亮丽风景。

四、注重创新绽放“邮”花

创新集邮活动，是“集邮进校园”长久不衰的动力。在组织管理上，我们创建“集邮教研组”来统领工作计划、活动研发、检查反馈、落实改进等，强化集邮工作作为校本活动、素质教育有机部分的落实到位；创拟“集邮示范班”，定班先试、以点带面，从而形成了普及型的集邮文化教育链；创立“邮品设计坊”社团，促使他们成为特色集邮的形象代言人。在校本品牌上，我们持续打造重点项目、开展校班社团活动、年度“金邮缘”集邮文化校节活动等，实现从“集邮项目”到“集邮特色”，向“特色集邮”、“集邮品牌”的华丽转身。在实施策略上，我们强化“整合”。做到纳入特色规划、融入校本活动、渗入学科教学、植入社团活动、列入年度校节的“五入”，让集邮元素弥散在学生学习、交往、活动的时空，在清新的校园集邮空气中快乐成长、主动发展。在推进机制上，我们注重研发、激励机制的建立。“‘三课’研发”机制，即专课教学、课题研究、课程开发。以集邮为主题的《城镇小学开发集邮文化教育价值的实践研究》《利用SWOT分析法，促进小学生邮品社团建设的行动研究》申立为区级课题，已在规范、扎实推进中；荣获区一等奖第一名的综合实践型校本课程《邮语》，年前就进班级、进课表。目前，已形成参训、展示、评优、等系列激励机制。

五、结束语

自2006年以来，在“邮”香四溢的“集邮教育公园”里，我校结出了丰硕的“邮”果：2人获全国生肖邮票设计大赛金奖、8人银奖、2人铜奖，亚洲国际集邮无锡展览“融创杯”全国青少年邮票设计大赛上，1人获儿童组二等奖，2人获三等奖；夺得一片集邮全国级三等奖3人，四等奖6人；被评为全国“红领巾集邮文化体验行动示范学校”。深受慕名来访的安徽繁昌、山东临沂、江西岑阳、浙江嘉兴、江苏昆山等教育代表团、集邮特色学校领导和专家的一致肯定。“方寸修身，邮花润心”的教育理念下，我校的集邮教育之路必将越来越宽广，集邮之花会更加娇艳。

作者：沈建荣 单位：江苏省苏州市吴江区盛泽小学