一、高校美术教学中存在的问题
我国高校只有增加带领学生接触大自然的机会，才能丰富学生在写生时的素材积累，开阔学生的视野，为学生今后的创作奠定牢固的基础。然而，由于我国人口众多，高校招生数量之大，我国高校在实际的教育过程中不能实现原先计划的师资力量的分配，外出实地写生就更加难以实施。
在对外出写生的学生和教师的经费和精力有所顾虑、对参加写生的学生数量必须进行控制以及学生自身的人身财产安全难以得到稳妥保证的情况下，大多数高等院校更愿意采用集中在大课堂上进行简单、统一的教学的方式代替实践教学。这样一来，课堂的教学内容和形式就变得非常有限，学生也会因接触不到实际的新鲜事物，学习内容单一而变得缺乏明确的学习目标，这样就极大影响整体的教学质量以及学生今后在美术方向上的造诣和发展。
二、对高校美术教学的建议
实践教学对高校美术教育具有重要的促进作用，实践教学主要是教师带领学生进行实地的写生并收集各种美术素材，进而让学生对在基础课堂上所学的知识进行巩固练习和应用，达到学与练的双重目的，培养学生的动手和动脑能力，其重要意义是不言而喻的。因此，在学生外出写生时，院校领导应当多注意师资力量的分配，毕竟这是整个教学计划的核心和影响实践教学成败的关键。
教师的循循善诱和谆谆教诲能促进学生对新鲜事物的认识以及美的想象，对于学生的学习和今后的发展具有至关重要的作用。此外，由于传统的教学模式已经不适应如今这个大的美术课堂要求，院校领导以及美术教师应当根据实际情况对学生开展新形式的教育，否则将达不到预期的目的。教师应该在学生实际写生过程中培养学生观察、记录、体验美的能力，并提高其将课堂所学理论知识应用到美术创作中的能力，及时批改学生的美术作业并提出其存在的不足之处，让学生在学习中不断完善自我。
三、培养学生的创新能力
高校美术教学的改革创新要想达到预期的效果，就要注重培养学生解决在外写生时所遇到的问题的能力，培养学生充分发现问题、认识问题、解决问题的能力才是教育的核心所在。俗话说，失败是成功之母，学生只有在经历挫折后通过比对、分析、总结所搜集的素材，产生创作灵感，才不至于在完成作业时感到彷徨失措和思维固化，才能不断地丰富自己的头脑，提高自己从不同角度、不同层面对同一个问题的分析能力，培养对于美的独特的发散性思维，激发无穷的创作潜能。
四、总结
教育是陪伴一个人一生的话题，要培养出高素质的创新型人才，教育机构及广大教师就要注重培养学生的兴趣爱好，注重挖掘学生对美的不同层面的感悟能力和创作能力。实践教育是发掘和提高学生审美能力的一个途径，因此我国高校应该利用这一途径，为广大学生在美术道路上的发展和深造做好铺垫工作，全方位地培养学生的创造性思维，为我国培养出更专业的、有美术造诣的人才。
作者：高铁 单位：成都大学美术学院