一、新时期加强高校大学生党建工作的重要性
1.加强高校大学生党建工作是实现“中国梦”的需要
纵观中国的近代史，从1840年起，中华民族为实现中国梦整整走过了109年才迈出了赢得民族独立、人民解放的第一步。在这一百多年的前80年里，中国人民始终在黑暗中摸索。只有当中国共产党诞生后，才把中国从黑暗引向了光明。党的十八大提出：必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。这是实现“中国梦”不可或缺的外部条件和根本保障。中共中央总书记、中共中央军委主席习近平也在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上指出，实现党的十八大确定的各项目标任务，实现“两个一百年”目标，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须把我们党建设好。因此，作为我党重要后备力量输送阵地的高校，大学生党建工作的加强就是非常必要的了。
2.加强高校大学生党建工作是大学生思想政治教育的需要
习近平同志在第19次全国高校党建工作会议上强调：“把党的十七届五中全会精神贯彻落实好，为‘十二五’规划顺利实施提供有力的人才支持，迫切要求高校培养更多的优秀人才，迫切要求进一步加强和改进高校党的建设。”大学生正处在吸收知识、塑造灵魂、形成价值观的关键时期，他们需要正确及时的精神牵引和指导。在高校中把大学生党建工作放在大学生思想政治教育的首位，抓好大学生党员队伍的建设，发挥出学生党员的先锋模范作用，用共产党员的优秀品质和奉献精神，对大学生进行潜移默化的教育引导，是大学生思想政治工作最为有效的途径。当前，随着办学规模的扩大、学校校区的增多，学校对学生管理的难度也增大；迅猛发展的网络技术也对大学生的思想带来了很大的冲击，这些新情况、新问题的出现也为高校大学生党建工作的改革、创新提出了新的课题。因此，做好高校大学生的党建工作，提高对大学生思想政治教育的针对性和实效性，才能发挥大学生思想政治教育应有的作用。
二、新时期高校大学生党建工作存在的主要问题
1.大学生的入党动机问题
大学生对中国近代的屈辱历史了解都是通过书本，并没有切身的直接感受，因此，对中国共产党也并没有像老一辈人那样的坚定信仰。而由于社会对人才需求的要求导向和市场经济负面因素的影响，部分大学生入党动机错综复杂。部分学生认为入党既可以满足某种虚荣，又可以捞取政治资本，增加自己在评优和就业竞争中的资本，可谓一举数得。部分学生是受亲戚朋友的劝说，或者认为入党后对今后自身发展有利，而提出入党申请。还有的学生认为小学成为少先队员、中学成为共青团员、大学成为共产党员，这是顺理成章之事。这些不正确思想的存在严重制约着大学生党建工作的整体水平。如何加强大学生在入党前的教育，让他们对入党有比较全面深入、正确的认识与理解，端正大学生的入党动机，这都是实践中亟待解决的问题。
2.大学生的入党标准问题
全面把握和坚持党员入党标准是加强和改进高校大学生党建工作的前提和基础。在高校学生党员的发展工作中，由于高校大学生入党并没有统一明确确定的标准，对大学生党员入党标准的把握上存在一定的偏差，不同程度地影响着大学生党员质量。主要表现在以下几方面：一是唯成绩标准。在大学生入党过程中过分重视大学生的学习成绩，而忽视学生在其他方面，如参加社团活动、社会实践或担任学生干部等方面的表现，缺乏对学生的全面综合考察。二是唯社会实践标准。在大学生入党过程中过分看重学生担任学生干部或参加社会实践时在社会工作中的表现，却忽视学生的学习成绩，把是否担任学生干部作为标准。三是唯完美标准。在大学生入党过程中过分强调学生的完美，把学生在性格上的差异作为不符合党员入党条件的理由，将部分具有鲜明个性的学生阻挡在党组织的大门之外，扼杀了大学生的创新精神和创造能力。3.入党后对学生党员的考核与继续教育的问题目前，高校学生党建工作中普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的再教育”现象，在发展学生党员前，对发展对象进行了重重考察和教育，参加入党积极分子培训、党校发展对象培训、党校发展预备党员培训等，但发展后除了每学期一到两次党支部的民主生活会上会对学生党员进行继续教育，平时基本忽视了学生党员的再教育工作，导致部分学生党员对自己入党前严要求、入党后松垮垮，党员的先锋模范作用没有得到发挥。如何做好学生党员入党后的继续教育问题，充分发挥出学生党员的模范带头作用，也成为我们需要思索的问题。
三、对新时期加强高校大学生党建工作的想法
1.创新教育渠道和形式加强对大学生的理想信念教育，端正入党动机
国防大学教授刘明福曾出版了一本让美国前国务卿基辛格博士高度关注的书——《中国梦》，他认为中国在和强国的竞争中，中国必胜。同时指出：“如果我们不解决好中国信仰的问题，那么你就很难在竞争中得到金牌。因为信仰是国家的核心竞争力，是国家的灵魂。”大学生是未来中国社会主义事业的建设者和接班人，只有大学生有了“坚定不移、矢志不渝”的信念，我们的“中国梦”才能实现。习近平总书记也在最近的几次讲话中既强调了实干兴邦又强调要胸怀共产主义的崇高理想，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者与忠实践行者。由此可见，加强对大学生的理想信念教育，端正学生的入党动机是非常必要的。应该创新党组织对大学生思想政治教育的形式，将“红色文化教育”与党课、团课及日常教育相结合，利用网络平台将理想信念教育深入到学生的日常生活中去。在对大学生的日常教育中充分利用红色经典，让大学生的思想政治教育具有连续性和常规性。在新生刚进校时就对他们进行理想信念教育，让学生坚定“中国梦”，完成自己的“大学梦”；等学生到大二、大三时加强红色经典的教育，帮助他们形成正确的世界观和人生观；对大四的学生利用红色文化，让他们形成艰苦奋斗、无私奉献的品质。通过这连续性的红色思想教育端正大学生入党的动机。
2.把握好大学党员发展标准，协调处理“质”与“量”的关系
对于大学生入党的标准应坚持按党章规定的党员标准全面衡量，既不能只看学生的成绩或者只看学生的社会实践，也不能要求学生十全十美才能发展，而要综合衡量，做到“成熟一个，发展一个”。辩证对待大学生入党的数量与质量之间的关系，质量是内涵、是核心，数量是载体、是外延，只有具备一定的质量，数量才有意义；只有具有一定的数量，质量才能有效地发挥作用。因此，对于高校大学生党建工作，既要抓数量，也要抓质量，要创造条件吸收更多的优秀大学生加入到党组织。
3.加强学习型党组织建设，做好党员入党后的继续教育
学习型党组织的建设创新了学生党员入党后的继续教育方式，通过学生党员带动高校其他广大学生营造出崇尚学习、追求学习的良好学习氛围，形成高校中广泛学习、研究、探索实践马克思主义的校园文化环境，坚定了高校学生的马克思主义信仰，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”储备了后备力量，因此学习型党组织的建设在高校学生党建工作中占有重要地位。而加强学习型党组织的建设，也对基层党组织对本支部学生党员的教育提出了新的要求，避免了大学生“入党前严格，入党后不管”的现象。
4.构建科学合理的党员考核制度，做到对党员的管理有制可依
构建出科学、合理的学生党员管理、监督、考核与奖励机制，这样对学生党员的管理才有制可依。对学生党员的考核，不仅要通过传统的支部评议、群众调查等形式，更要创新推行学生党员的年度考核，从党员在班级的民主测评、教师教学活动测评的满意度、完成的各项学习与实践任务以及主动参与工作情况、遵纪守法情况、学习情况等各方面综合加以考核。新的历史时期，高校的学生党建工作面临很多新情况，存在众多新挑战，要坚持马列主义、毛泽东思想，贯彻落实“三个代表”的重要思想，构建和谐高校，为实现“中国梦”而努力，不断创新高校大学生党员教育管理的方法和内容，探索出一条高校学生党组织发展的长效机制，保证高校党建工作的持续有效进行。
作者：石苗 罗荣保 金桂 单位：湖南湘南学院