1在客观上,以人性化的导向引导学生的心
以２０１２届学生为例,班级百分之五十的学生来自农村,在校住宿生有百分之二十的学生家长外出打工,无法与老师配合管理孩子,使很多孩子存在任性、用度奢华等不良习性,在开学后的一次班会上我们朗读了一篇摘自《意林》的文章,题目是《对母亲说的十个对不起》然后要求每个学生到前面谈谈感想,意想不到的是有超过半数的学生在发言中热泪盈眶,大家都表示要感恩父母的付出,感念父母的辛苦与劳累,今后一定报答父母的养育之情,其中一个孩子竟将写给母亲的日记拿出来与大家一同分享,日记中记叙了无数平时没有向父母表白的心情,真情流露间仿佛孩子在这一刻长大了、懂事了,这使全体同学受到了教育,通过一次班会用一种人性化的手段,对孩子们的人生观、价值观进行一次洗礼,收到了出人意料的效果。此后雷锋纪念日去养老院打扫卫生,母亲节、父亲节为家长发短信制作小礼品,做一件对父母有意义的事,感恩节感怀对自己付出过的人等一系列有人性化为导向的活动,由感而发因情而动地使学生受到了教育,为他们能主动的改掉恶习,端正了生活与学习态度做好引导,从而走向多彩人生的正途。
2体制上以人性化的制度约束学生的心
没有规矩不成方圆,国有国法,校有校规。这里提到的是具有人性化的班规,对学生的影响也是不可忽略的,事例一．本班每学年对班级成绩优异的同学发放奖学金渐渐发现,有些孩子对奖学金的处理上大相径庭,有的很珍惜,把奖学金给了家长,或买些有意义的东西,而大部分学生只是买些吃的、用的,只是满足了自己的口腹之欲。后来特别为奖学金的处理开了一次小型讨论会,经过热烈的辩论、演讨是大家达成了共识,用奖学金买一些有教育意义的书,如《人性的弱点》、《微表情》、《跟乐嘉学习性格色彩》等,书籍虽归个人,但大家可以一起传阅,还可以一起讨论,不仅增长了知识也融洽了同学关系,更可喜的是使一些同学放弃了买小食品买笔袋等毫无意义的举动,一举多得,可谓妙也！事例二．有奖就有罚,而往往惩罚的更难以执行,且执行前也很不易的,一直都是班主任很挠头的事,有罚站的,罚款的,罚值日的。但有时一刀切的情况也确实有欠公允,家庭困难的罚钱不好,体弱多病的罚站也不妥,下面推荐一种行之有效的惩罚办法。如又迟到行为的学生,可以要求她做一件有意义的事情,像为班级全体同学讲解一道不会的题,帮助家远的同学打扫教室,或是朗读一篇有趣的文章,与大家分享等,事实证明此种方法即能以人性化的方式约束犯错人的行为,达到教育的目的,又可以利用多种形式在惩罚的同时增长知识增进团结。
3生活上以人性化的思维理解学生的心
教育方法中有一条叫“晓之以理,动之以情”说的是教育者要把事实讲道理,甚至于换位思考地对受教育者进行教育,从多年的中职教育的经验来看能做到这一点的并不多,而能做到将心比心的处于他人位置看待问题的人更是凤毛麟角。作为一名班主任不仅要有这样的胸襟,更要有为他人担责,为他人解难的能量。学生甲是班级的班长,一段时间里发现上课时心绪不宁,工作热情也不高涨,了解到是因为家长生病却不积极配合治疗,使其无法安心学习,便进行劝解,因家在农村,还特地安排其到市里最好的医院医治,使病情得到控制并最终治愈,学生甲又露出了往日的笑容。学生乙是尖子生,却因为早恋的事情,与家长产生隔阂,一方面要设身处地的想象孩子是新时代的产物,一方面又要顾虑家长传统教育的利害。这实际上就是传统思想与开放思维的一次碰撞,结果既要教育学生乙,早恋似玫瑰,有它的美好,但也有刺,可能影响到心情、身心的成长、还有学习,使之了解恋爱的本质,并权衡利弊;又要针对家长固执的教条的教育观念,阐述与时俱进的必要性,使其明了孩子的心是关不住的,新时期的教育理念是疏导,而并非束缚,最终使双方摒弃前嫌,相互沟通交流了思想,达成了共识,化解一场危机。所以说,生活中的点点滴滴,小到在班级设置小药箱,倒上一杯开水,灌好一个热水袋都可以彰显出人性化的教育思想,潜移默化,能量巨大。
4交流上以人性化的语言温暖学生的心
现代教育中人与人的交流也是与时俱进的,随着社会的发展与进步,人的心理与生理也在变化,从而带动教育者的语言也在不断的更新,而人性化的语言所带来的良好的效果更是不可低估。在教育犯错的学生时,要采用三多三少原则,指的是:多在众人面前鼓励,少在众人面前批评;多以正面教育感动,少用负面教育打击;多以先进事例带动,少以后进案例制约。此三多三少原则,以人性化原则为基础,辅以个人的人格魅力和语言魅力,一定会产生事半功倍的作用。一次,班里一个个性极强的孩子犯了错,考虑到班级同学面前批评的话会产生答不到教育目的的后果,因此,在与其进行单独沟通后,使其认识到自己的错误,并能自觉的主动要求在全班面前自我批评,此举不仅达到了预期的教育目的,也使其在同学面前改变了原有的不良印象,博得同学们的赞赏,对其今后改正自己的思想大有益处。人性化的教育方式可以说是因人而异,但其作用是明显的、有效的,也是教育发展的必然,不仅彰显了现代教育理念的进步与发展,也突出了教育对人的影响是以人性为基础的,大势所趋。
作者：隋欣 单位：四平市职业技术教育中心