2021-4-10 | 教育培训论文
一、当前电力企业在职工再教育培训中的问题
（一）领导不重视职工的教育培训
电力企业的各级领导没有认识到企业职工再教育培训在企业管理和发挥中的作用和地位。不能清晰认识到当前企业的人员状况，没有相应的人力资源管理和人员培训规划。在人力和资金方面，企业都没有投入足够的资金进行员工的再教育和培训。
（二）培训没有针对性，定位不准确
企业对职工进行再教育培训是为了提高职工的知识水平和工作技能，从而全面提高企业的人才竞争力。以往许多电力企业只将培训的范围定位在电力相关的技能内，在当前时期已经不能满足企业对人力资源的需要。因此，现代电力企业在进行培训时，要进行有组织，有计划的培训，不仅要提高电力相关的技能，而且还要重视基础知识的传授。从根本上提高企业职工的思想水平，建立并完善相应的培训、考核以及任用体制。根据要求采用与企业管理相适应的培训手段，实现全面提高企业职工素质的目标。
（三）职工对教育和培训的厌倦情绪
企业职工都是成年人，那么对职工进行教育和培训的方式也要符合成年人的学习规律。记忆力差但是理解力强是成年人学习的特点。而且成年人会结合工作实际去学习理论知识。部分电力企业在培训时没有合理安排课程，只是单纯地为完成培训目标而培训。这就会导致许多职工对这种缺乏目标的学习感到厌倦，自然培训也无法取得相应效果。
二、相应策略
（一）提高电力企业领导对职工再教育培训的认识
对现有职工的素质状况进行全面调查，然后在此基础上制定培训规划和机制。职工的培训要科学、合理。根据企业制定的发展目标以及用人需要，制定相应的培训计划。企业发展，培训先行，职工的培训是企业完成生产、管理和人才储备的前提。企业领导应该充分认识职工再教育和培训的重要性，无论是在人力上还是资金上都要有足够的投入，保证培训工作的顺利进行。而且，作为企业领导人，还应该树立榜样，主动参加再教育培训，从自身做起，调动员工的学习积极性，以取得预期的培训效果。
（二）明确职工教育培训定位，建立健全教育培训激励评估机制
在职工教育培训过程中，必须强化学习内容的指导，明确不同岗位，不同级别的职工在不同的阶段应学习什么，培训什么，怎么学习，怎么培训，要根据企业发展的需要，明确各岗位当前和今后对职工素质要求，使职工能够审时度势地了解自己素质与企业发展需求的差距，从而激发员工参加学习和培训热情，营造浓厚学习氛围，提高自己岗位的适应能力。建立健全培训激励评估机制是为了将职工的潜在能量激发出来，使其能够自觉的、主动的找东西学，改变以往“要我去学”为“我要去学”。激励最有效的办法是竞聘上岗，竞聘上岗极大地提高了职工工作学习积极性，使每位职工都能认识到能者上，庸者下的竞争机制。还可以通过技术比武、资质认证、工级晋升等形式，激励员工在思想上牢固树立起竞争意识。培训评估是对培训人员的培训效果进行评估，以往的培训不太注重培训效果评估，职工参加培训就可以了，职工到底真正掌握了多少，学到什么东西，根本没有人去关心，使职工产生“叫我去学我就学”的错误思想，浪费企业资源。对培训效果评估可以采取考试、询问、看成绩等，成绩好的可以给予适度奖励，对学习态度不端正的职工给予一定惩罚，以提高培训效果。
（三）完善培训设施，改善培训环境
电力企业要建立设施完善，环境优良的培训中心，为职工和学员提供良好的学习环境。职工要集中在一起进行培训，必然会离开家离开单位，住进一个完全陌生的新环境中，无论培训时间长短，学员都会把培训中心当做是一个临时的家，所以，很多单位将培训中心设置在环境优美，服务优良的酒店进行。因为，培训是一种员工福利，而不是忆苦思甜，体验艰苦生活，那么就要给员工一个易于接受并喜欢接受的待遇。员工其实只要一个家庭般温暖的环境，而不是去度假享受或者是奢侈浪费。企业在培训时要做到以人为本，尊重员工的感受，才能取得良好的培训效果。
三、结论
当前社会，市场竞争日趋激烈，企业要想获得足够的市场竞争力，就要将职工的教育培训工作作为一项重要工作去进行。企业要想发展，就必须有符合企业发展要求的人力资源和人才储备，那么企业职工的再教育培训就显得非常重要。只有做好企业职工的再教育培训，才能激发员工潜能，调动他们的工作积极性，为企业创造更多的价值和利益，才能促进企业健康、有序和可持续发展。
作者：韩庆喜 单位：河北马头发电有限责任公司