l、目前高校计算机教育现状
1.1教材内容陈旧，教育过程中重理论而非实践。
我国的高校教育注重的是素质教育以及理论教育，高校计算机教育也不例外。目前我们所使用的教材中对计算机知识产生的背景以及发展历程所占篇幅较高，而对计算机最新技术的介绍则相对较少，与最先进的实用技术存在明显脱节。另外，现在高校的教育教学方式中对理论的重视程度较高，而实践课程所占比例则相对较少，特别是非计算机专业的学生，多数情况下接受课程教育仅仅是为了应付考试，临考前突击记忆课本基础知识，部分学生甚至不去机房学习，更不用说平时自主进行上机练习。这些问题在无形中助长了理论大于实践等不良教育教学方式的形成。
1.2高校计算机教育设施落后。
计算机技术以及设备更新速度很快，如果高校紧跟时代步伐更新设备会导致大量计算机设备资源以及资金的浪费。因此，多数高校难以及时跟紧更新，这无疑对计算机教育质量的提高产生了限制。
2、高校计算机教育发展趋势及措施
2.1积极改革课程设置，优化课程体系，探索计算机教学新模式。
随着时代的发展，传统的教育模式终将被淘汰，构建新的教学模式己成为一种趋势。在我国传统的计算机教学体系中，计算机基础知识是高校计算机教育的最主要内容，且忽略了传统学科与计算机学科之间相关性，这在无形中增加了计算机教学的难度和教育负担。当前的计算机教育重理论轻实践，以及学生计算机实际操作能力普遍较低。因此，在教学过程中必须要高度重视学生动手能力和解决实际问题能力的培养，从根本上改变计算机教学课时少、设施不足等情况，保证学生真正获益于计算机课程。
2.2提高师资队伍的整体素质。
随着科学技术的迅猛发展和新的技术革命的出现，计算机新技术的日益发展和普及，正逐渐影响或改变着人们的学习、工作或生活方式以及思维方式。与其它传统学科相比，计算机教学随着新技术的出现发生了根本性的变化。这就要求教师要与时俱进，紧密结合实际，摈弃老化的、落后的甚至是己经被淘汰的知识与技能，跟上时发表展的步伐，主动学习进修、接受培训教育、积极参加相关学术交流，及时扩展以及更新自己的知识储备。
2.3加强教材建设，加速教材内容更新，改革教学内容，编制适合学生特点的教材。
教材是学生接触一个专业的起点，教材内容对学生的知识储备具有决定作用。因此，必须要重视教材建设，加快教材内容的更新，保证学生接触到最新的相关知识。在实际操作中要按照高校计算机教育专业的培养目标和规章要求，及时修订计算机专业的教学大纲;组织强大的教师队伍，根据时发表展的需求及时更新教学内容。教材内容应以计算机学科与计算机技术的发展为主线，删除过时的内容，并及时将反映当代计算机技术发展的内容补充到教学内容中。要勇于突破原有观念的限制，打破课程的封闭性，注重计算机课程与其他相关课程之间的交叉整合，构建多层次的计算机教学框架，在保证各类知识之间衔接良好的基础上，增加实验课程所占比例。
2.4坚持理论与实践相结合，提高学生学习兴趣，激发学生创新能力。
实践性是计算机这一学科的最重要特征，学生所需要掌握的理论知识均是为实践服务的。在计算机教学中要做到理论与实践相结合。这就要求学生首先具备良好的理论基础，在此基础上进行实践训练，然后再进行理论更新，并再次应用于实践，最终实现理论与实践能力的双重提高。在这种螺旋式上升的教学模式下，学生对计算机知识的理解能力以及掌握能力均会获得明显提高。
2.5建立健全科学的考核标准，建构发展性教学评价体系。
考核标准作为一种督促手段在社会各行各业中均得到应用，并取得良好的效果，在计算机教育中考核标准的构建以逐渐受到教育工作的重视。对于计算机课程的评价我们不能仅仅采用单一的标准或是单一的模式，作为培养学生应用能力的课程，我们更应该重视对学习过程的评价，提高学生自主学习的能力和学习的积极性。要摒弃那种只考理论而不重视实际操作的教学方式，而应该采取理论与上级相机喝的方法，在平时的教学中，要注重上机操作的教学。
3、结论
现今社会己进入了信息社会，计算机技术己经成为了我们步入社会必须掌握的技术之一，高校是培育社会高新人才的摇篮，其在计算机人才培养方面具有举足轻重的作用。计算机又是一门实践性很强的学科。因此，各院校在扩充学生理论知识储备的基础上一定要重视计算机的实践教学，以便更好的完成学校的教学目标，培养出一批具有强大的理论知识与实践技能的高新人才，为社会的发展贡献一份力量。
作者：王勉 单位：安徽合肥市义城监狱三监区