一、儿童书籍装帧封面设计的营销概述
由于儿童的审美心理与成长心理有着很大的不同，在封面设计上就要注重突显出其识别性，吸引儿童的注意力。通常可以看到，孩子们抱着自己喜爱的书籍不愿舍去，虽然书本里的故事看过许多遍了，可就是不愿放下，甚至出门还要带着，孩子对书籍就是这么的喜爱。从儿童的客观生理条件出发，孩子们大多思维能力较低，只能识别简单的事物，并通过直观的观察来感知，因此，在封面的设计上要线条简单，色彩亮丽，来刺激他们的视觉神经。从而在视觉上抓住他们的注意力，引导他们步入知识的海洋。
二、市场营销下儿童书籍的封面设计
1、儿童书籍封面设计的审美心理
儿童的审美活动是生命中真实、自由的组成部分。在审美活动中，他们可以在属于自己的世界中获得愉悦，并通过集体无意识、个人无意识和意识经验三者的选择产生动力。儿童的审美要素与成人不同，心理潜在意识的成分也更多。儿童书籍的封面设计，一方面要符合儿童成长过程中的智力发展，另一方面又能够有教育启迪的作用。从心理学角度来看，儿童成长期的心理发展过程是人生的缩影，心理学家经过长期的研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种生活习惯、学习习惯都是在这一时期形成的，而书籍又是儿童接触知识最开始的阶段，这就要求儿童的书籍装帧设计要更加严格、更加准确。
2、儿童成长阶段对封面设计的要求
儿童书籍封面的特点是创意大胆、设计构思活泼，作为封面设计，不仅要考虑到封面的作用，也要考虑到儿童的审美情趣，站在儿童的审美角度看待世界，根据儿童生理、心理发展的特征，以及与年龄特征相联系的知识水平和受教育程度，决定了不同年龄段孩子所需求的图书不同。(1)幼儿阶段。在幼儿阶段，书籍的封面设计要考虑儿童的审美心理，这个阶段的儿童由于还没有接受知识教育，对抽象的图形和色彩都不是很理解，所以，在封面设计中应使用具象的图形，色彩方面应该明度高、对比度高，设计风格通过抽象夸张的手法表现，这样才能吸引儿童的目光，有效地帮助儿童对知识的吸收。(2)学龄阶段。学龄阶段的儿童对事物的探索欲望增大，这个阶段的儿童就像一块海绵，等待知识的吸收，虽然这一阶段的儿童已经具备了分析问题的能力，但还不是很全面，在封面的设计上不能过于另类，要注意文化知识的传授，用复杂抽象的表现手法，帮助他们发展不同的个性，树立对于世界的客观、平衡认识。
3、儿童书籍封面设计的构成元素
儿童类书籍的封面设计和其他书籍的封面设计有着很大的不同，这是由儿童的天性决定的，儿童天性活泼好动，在封面的设计上就要充满天真和活泼的气息，这样的画面才会显得丰富并能吸引孩子们的目光。孩子来到这个世界上，对一切事物充满了好奇，书籍的封面设计要尽可能地迎合孩子的喜好，才会让他们对图书爱不释手。
(1)字体。字体在儿童书籍封面设计中至关重要，它与色彩、插图相辅相成。在儿童书籍封面设计中，字体起着传播的作用，字体不仅要符合书籍内容的风格特征，同时还要有独特的视觉感，引起儿童的注意。由于儿童书籍的阅读对象是儿童，在文字的内容上，就要通俗易懂且简短明确。因此，在封面字体的设计上要突显出文字设计的活泼性、灵活性和趣味性。既要符合儿童的阅读心理，又要达到创造联想、启发教育，促进成长的教育目的。比如，在文字的设计上，要注意字体的形态变化，让儿童在图与形的变化中增加识别记忆；在字体上刻意的夸张，不仅可以增强字体的趣味性，同时对儿童也有很大的吸引力。
(2)色彩。色彩是书籍封面设计中识别性最强、最引人注目的艺术语言，它的功能是在购买者与书籍之间构成信息传递的视觉桥梁。书籍封面是读者在视觉上首先接触的一个画面，所以，封面是设计师最精心的设计，色彩要针对孩子天真活泼可爱的特点来设计搭配，无论是运用抽象夸张的绘画方法还是精美的装饰画，色彩上要多用鲜艳夺目的颜色，画面整体明亮、鲜艳，给人以活泼、跳跃的感觉，从而烘托出书籍所特有的文化意蕴。比如，充分利用三原色的对比，红绿、蓝橙、黄紫的对比最强烈，选择多种颜色的对比来增强画面感；混合色的运用，会很容易达到活泼跳跃的动态感，用红黄蓝等明度高的颜色作为封面的底色，用棕、墨绿的重色调排列其中，几个颜色形成一种混合渐变，丰富了设计的手段和内涵，给画面带来活泼、跳跃之感。
(3)插图。插图是对儿童进行美术教育的一种启蒙手段。儿童可以从插图的内容来明白书籍的内容。一个合理的插图在封面表现上，不仅可以使书籍的内容一目了然，还增加了强大的冲击力，能够用生动直观的形象抓住儿童的眼睛。由于受儿童年龄和教育程度的影响，儿童的想象力比成年人更加丰富天真，在插图的设计上，可以运用抽象夸张的手法来表现想象力，可以随意更改常理，脱离自然，充满想象力。儿童在幼儿阶段缺乏空间与透视的概念，在插图的设计中“，平面化”的形象处理更容易被儿童所接受，过多的空间感和叠加形象会增加儿童对物象的理解难度，只有创作通俗易懂的插画，才会被儿童所接受。
三、结语
儿童书籍的封面设计不仅是图书市场营销的一种推动手段，在某种特定的情况下，还能成为一本书的设计标志。在销售过程中，设计与营销是相辅相成的，只有设计出优秀的作品，才能达到市场营销的效果。近些年来，随着经济的发展，国外儿童书籍日渐火爆，相反，国内的儿童书籍日渐萧条，作为书籍装帧中的封面设计，要用一种立体思维，通过让儿童参与阅读的形式，拉近设计者与读者的距离，并把中国传统的文化习俗融入到封面的设计中，并不是简单的在表面添加传统元素，而是用最真挚的情感融入到封面设计中去打动儿童。现如今，儿童书籍装帧的封面设计已呈现出图文互动的趋势，字体的变形，色彩的取舍，插图的抽象，更加受到儿童和家长的喜爱。加登纳在《艺术与人的发展》中说道“：在儿童的审美活动中，只要他的情感生活发生变化，那么他便会以欣赏者的身份参与到艺术的过程中了。”也就是说，情感与内涵是影响儿童参与阅读过程中的基础，因此，在封面的设计中，要始终站在儿童的角度上，以一颗童心去理解中国传统文化，并将自己的理解融入到儿童书籍封面的设计中，使得儿童在选择书籍的时候，看到带有感情的封面设计，在情感上产生共鸣，从而起到教育的作用。另外，在封面设计的手法上，应当摆脱传统单一的设计套路，开阔思维、大胆构思、勇于尝试，以满足儿童的审美心理需要，不断提高孩子们的知识水平。一个优秀的书籍装帧设计师要能将自己细腻的情感与读者的情感结合起来，融入到封面的设计中，并以儿童理解的方式表现出来，设计出受儿童欢迎、喜爱的封面。
作者：白杨 朱海昆 单位：昆明理工大学