1我省农机教育培训工作现状及存在的一些问题
我省农机培训工作由相关部门牵头组织农机化学校、农机推广等单位作为培训主体，将各类培训工作结合本地区的实际，制定培训实施方案，以保证案计划任务落实。采取多种培训形式，落实培训任务，编印技术资料、宣传资料等，努力做好教育培训工作。尽管相关部门做了多种形式的尝试和努力，目前我省农机教育培训工作还存在一些问题：鼓励农民使用先进的农业机械，社会化农机培训，让农民自己出钱学习，大大影响了农民学习的积极性；相关培训机构培训的条件和设施相对滞后；教育机构、推广机构、农机中小企业、农民不能建立长期密切的合作，培训往往无法落到实处。针对以上问题我们平台人才培训工作站也做了大量的工作，努力做好农机中小企业和农机手的培训工作。
2农机中小企业人才培训工作站农机教育培训面临的问题
2.1经费短缺，影响培训工作的推广
农机化教育培训工作面对的主要是农机手，而农机行业又是一个微利产业，如果由农机手或者农机中小企业承担培训费用，将会给其造成不小的负担，并且会对培训工作的开展造成一定的阻力。因此，我们对农机中小企业农机从业人员、农机手开展培训必须是免费，这就给我们的培训工作带来了很大的压力。
2.2组织困难
农机中小企业人才培训工作站主要培训对象是农机中小企业从业人员、农机手。农机中小企业的负责人多为乡镇企业家，受本身认识的制约对非政府机构组织的农机培训热情不够，积极性不高。农机手由于信息闭塞和我们宣传联络的力度不够，往往得不到相关的培训信息，以至无法保证正常的培训工作。
2.3培训领域受制约，农机手积极性不高
长期以来，不仅是农机手包括农机相关中小企业都认为农机培训主要应该是拖拉机、大中型耕作机、联合收割机等大型农业机械的驾驶培训操作，而非小型的农用机械如铡草机、脱皮机、粉碎机等的操作使用、简单维修等，思想认识的不够导致在小型农业机械的操作上容易出问题，截止去年12月底，全省累计发生公路以外农机事故330起。这些事故的发生，往往都是在这些小型农业机械的操作上，所以我们针对中小型农业机械的安全使用操作，简单维修和技术诊断的培训就显得尤为的重要。由于认识的不够，培训领域并不是农机手和农机中小企业人员最为关注、想学习的，导致相关人员参加积极性不高。
2.4培训对象科技素质低
到目前为止，我国很大一部分农民的文化素质还不高，文化底子的薄弱，导致不能完全听懂培训课，或别人讲一遍就理解，他们讲三遍才能弄懂。对许多文化程度很低的农村劳动力来说，与其说是他不选择培训，不如说是培训不选择他。这也导致我们的培训工作进展困难重重。
3解决方法
3.1多方协调，争取项目经费
建议各级政府加强对培训工作的领导和经费支持。并在农机检测与技术服务平台项目中拿出一部分专项资金，用于培训工作。企业自掏腰包拿出一部分经费用于相关的培训费用。经过多方努力，我们已经开展多种形式的培训80余次。
3.2建立高素质的师资队伍
平台研发和服务团队聚集共建单位年富力强、充满活力的各类人才50余人，其中教授2人，高级工程师10人，工程师15人。聘请我省农业机械产品质量监督检测总站专门负责质量工作的高级工程师2名、工程师5名。组建了一支素质较高、结构合理、业务能力强，技术熟练的多面手的教师队伍，保证了农机教育培训质量。
3.3适应的培训方法
传统的农机培训方法习惯于学生式课堂说教，模式单一，内容枯燥，效果不佳。农机中小企业和农民机手，普遍来讲，理论基础差，参加培训的欲望不是非常强烈。面对这一特殊的培训群体，我们吸取农民田间学校的参与式办学理念，使农民在培训中处于主导地位，一切活动以农民为中心。启发农民，使农民积极的参与互动，引导和鼓励不同层次的农民经过相互沟通与协调，组合成具有共同求知心理和致富欲望的团队，激发农民自主获取新知识的原动力和创造力，增强农民发展生产的自信心，争取培训效果的最大化。
3.4深入农机中小企业培训
我们利用陕西省农业机械产品质量监督检测总站每年监督抽查和每季度定期检查的便利，每次深入农机中小企业都要对他们的技术人员、销售人员、售后人员进行一次短期培训，针对产品的质量上容易出现的问题，操作中故障的排查，和简单的维修这几个方面重点讲解，一方面提高了企业从业人员素质，减少了生产中的事故率，另一方面也提高了产品的质量。
4结语
农机培训是一项长期工作，也是一项技术性很强的工作。我们要突出公益性培训特点，使农机中小企业和农机手切实掌握现代农业装备的操作能力及维修能力，从而推动农机从业人员向职业农民方向发展，推动我省农机培训教育事业推向前进。
作者：杨静 单位：陕西省农业机械研究所