2021-4-13 | 英语教学论文
一、教师要努力提高自身英语水平
高效课堂除了要求教师既要具有良好的教学思想，还要具有较高的教学素质。教师的英语水平直接影响着学生学习英语的准确性、广泛性等基本内容，同时也影响着学生英语学习兴趣的形成。因此，若想实现英语课堂教学的高效，我们教师就应不断提高自身水平，扩充自己的知识储备，以便于在教学过程中能“信手拈来”，提高我们的教学效率。较高的英语水平也有助于我们在学生心目中树立良好的教师形象，使学生能够逐渐喜欢上我们，从而有利于我们教学工作的开展，提高教学效率。俗话所说的“亲其师，信其道”，就是这个道理。
二、开展形式多样的教学活动，活跃课堂气氛
课堂教学中，我们要注重设计多种多样的教学活动，提高学生的学习兴趣。小学生都喜欢玩，如果只让他们在座位上坐着，他们的注意力集中时间十分短暂。而教学活动可以使学生在玩的过程中学习，使学生体验到真实的英语应用环境。
学生在活动过程中，不仅能够在真实的语言环境中锻炼自己的英语能力，还能够体会到学习英语的乐趣，从而使学生能够积极主动地投入到学习中来。当然，活动的创设不能为活动而活动。活动的创设要以教学内容为前提，要在完成教学内容，保证教学质量下开展教学活动。我在教学过程中，主要以以下几种方式开展教学活动。
1.根据课文内容多进行情景模拟训练，也可根据简单句型创设情境或做一些小游戏。这样的教学活动，是从教学内容出发，可以让学生充分理解、感受教学内容。学生在活动的过程中不知不觉地进入深层次的学习之中。学生在宽松、和谐的氛围中探索知识，把精力集中到所要研究的问题中来,为实现高效课堂提供了一个良好的学习环境。
2.开展知识竞赛活动。这样的教学活动适合在新课完成后的总结课、章节总结课或穿插在新课教学中的复习课中。小学生都有争强好胜的心理。通过知识竞赛的教学活动，学生在“赛中学”“学中赛”，鼓励他们进行挑战，既活跃了课堂气氛，又提高了学习效率，扩大了学生的知识面。在教学各个环节开展各种形式的竞赛作为学生学习的催化剂，让学生比学习、比纪律，既激起了他们高涨的学习情绪，又维持了良好的课堂秩序。
三、注重学生评价的多元智能化
新时代的教师要有因材施教的人才培养观、人人皆有创造力的人才发现观、发挥个性，注重创新的人才评价观。如洋思中学强化教师的观念：“教育是从相信学生开始，没有相信就没有教育，用相信的眼光看待每一个学生，不断开发、挖掘学生的潜能。每位学生都是一座金矿，只有差异，没有差生。”
总之，我们必须及时转变观念，以教学理论作指导，不断加强自身修养，从教材、教法到英语专业水平以及普通话、板书等教师素质的方方面面进行不断提高和完善，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量，尽快成为实施高效课堂的先锋队员，使我们的英语教学在不断创新下走向更美好的明天。
作者：张莉 单位：定西市安定区香泉学区关门口小学