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小学思想品德教课中社会美德的培养

2021-4-13 | 小学教育论文

一、重视实践行为,提升孩子的敬老美德

小学生的年龄特点,是心智还不成熟,对于事物分辨力差,喜欢模仿。老师要利用这一年龄特点,进行正确的引导,也就是利用示范法,进行德育教育。所谓示范法,就是老师找出真善美的人物或事例,指导学生去模仿,去学习。这些榜样,可以是周围的人,老师,同学,或家长,也可以是领袖、先哲、英雄人物、体坛英雄。经济社会,智慧和知识创造的财富更多一些,许多人由此轻视劳动和劳动者,老师要引导小学生尊重劳动者。

老师以《劳动不分贵贱》一文进行讲解,首先树立小学生对劳动的认识,没有劳动者的奉献就没有一切,然后,带领小学生走到工厂,体验劳动者的不辞艰辛,为社会创造财富,为人类提供生存所需要的一切。

通过对劳动现场的观摩,让学生理解劳动的重要性,没有劳动,这个世界就会毁灭,劳动是光荣的,普通劳动者是光荣的,是值得每一个人尊重的,引导小学生树立正确的劳动观和价值观。笔者立足课堂教学,并将德育教育延伸拓展到社区,让小学生进入居民社区,进行帮老助残活动,给老人读书看报,给残疾人送报纸,培养小学生的道德认识和行为。

二、结合时事内容,感化孩子的爱国赓坏

小学生模仿力虽然强,但理解问题的能力较弱,这就需要老师耐心的进行培养。所以,老师要鼓励小学生关注电视新闻,读报纸,看课外书籍,培养他们关心国家大事,培养孩子的自学能力,进而提高他们的道德水平。老师在思想品德课上,可形成一个交流的习惯,师生一起分享最新的信息和国际动态,这样的学习方式,不仅能激励小学生的学习兴趣,而且对提高其思想品德有极大地辅助作用。

课文中有《维护祖国荣誉》一课,笔者从国旗和国徽以及共和国的建立讲起,维护国家的尊严,保证祖国强大是每一个华夏子孙的义务和责任,通过讲解,让小学生产生强烈的自豪感,荣誉感和责任感。又如笔者以《敬礼,五星红旗》为例,课文内容发生在上世纪80年代,远在异国他乡的少先队员们尊敬国旗,维护国家形象和荣誉的故事。

课前,笔者让小学生利用网络或者书籍资料,寻找五星红旗的题材和故事,小学生在寻找五星红旗的时候,心里充满敬意和自豪感。尤其看到奥运会上,五星红旗像不落的太阳,孩子们热血沸腾,对着屏幕大唱《歌唱祖国》和《红旗飘飘》,群情激昂,化作一份力量,五星红旗的意义得到了充分体现。德育教育的目的得到了进一步实现。

三、结束语

总之,从事思想品德教育的老师,要有强烈的责任感,以身作则,培养小学生的道德意识和高尚的情操,老师要立足课堂教学,并利用社会中的真善美形象和代表进行德育教育。可以组织小学生观看爱国主义影视片,学唱爱国主义歌曲,高唱国歌,进行升旗活动。在一点一滴中培养学生的真善美意识,在潜移默化中,塑造小学生的道德行为,使其成为德智体美劳全面发展的共和国合格的接班人。

作者:陆丽 单位:南京树人国际学校宿迁分校

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