2021-4-13 | 创业教育论文
1艺术设计专业教学的特点
艺术设计专业本身就是一个灵活多变的专业课程体系，学习艺术类的课程要求学生自身的思维非常活跃，跳跃性也非常强，所以艺术设计专业作为一个实践性很强的课程，它所涉及到的范围也非常广，涉及到社会的各个领域，诸如设计学、材料学、科学技术、工程技术、人文社会科学等多种领域，它和纯艺术还是有很大的区别，艺术设计偏向于设计，和电脑艺术结合的比较多，和传统的艺术反差比较大。随着目前电脑速度发展的越来越快，艺术设计也通过电脑的发展得到了很好的发展，已经是传统艺术不可比拟的。
在教学上，我们应该更适应于社会发展的脚步，紧跟时代的步伐，作为当今艺术设计类的人才，不仅仅只是掌握艺术设计方面的知识和技术，还要学习对计算机技术、管理学、经济学等等方面的相关知识，要学习的东西相对于传统艺术来说要多的多，只有这样，我们才能更加适用于社会的发展，才能融人到社会当中去。对于艺术设计类的教育教学，个人觉得应该要掌握艺术设计课堂的特点，着重培养学生的创新能力和创业能力，让更多的学生能够很好的融人到社会中去。这个是作为我们教育应该去思考的问题，也是在教学过程中要体现出来的水平，艺术设计专业的教学应该把握好这样的主线:首先应该要培养出具有综合素质水平的学生，保证综合素质能力的提高，其次要把创业能力和创新能力贯穿在教学之中，培养出既能掌握知识，有能够有很强的动手能力和创新思维的人才，以应用性、个性化创新教育为核心原则，全面深人推广的创新创业教育。
2创新创业教育与艺术设计专业教学相融合的体现方式
2.1创新创业能力培养的课程体系构建
要想两者融合在一起，必须要进行相应的课程体系构建，创新创业能力的体系构建，要着重去分析目前社会的人才需求，到底什么样的人才最受欢迎的，寻找一些对知识体系有帮助的具体案例，这些案例必须要结合人才的需求，从简单到复杂，融人到课程体系中去。同时，我们还必须在课程当中注人创新思维能力的体现，构建一个完整的课程体系，让学生充分体会到艺术设计专业课程学习的必要性。首先要把创新和创业能力融人到教学中，让学生真正掌握学习能力，把知识培养和创新创业教育同步培养;其次理论教学和实践教学相互结合，真正做到理论联系实际，锻炼学生的实际动手能力，在实际操作过程中培养学生适应社会的能力，实现职业技能和创造能力的同步培养;最后在教学过程中一定要通过项目教学法的形式来进行，让学生通过不同的项目，培养学生的职业素养和岗位能力，把就业和创业相互结差别卫来，通过课程体系的构建模拟企业实际岗位操作流程，培养学生的就业能力和操作水平能力的提高。
2.2搭建实践教学平台
要培养学生的创新创业能力，在艺术类专业上必须有一个很好的平台供学生进行锻炼，否则就是空谈。艺术设计专业是偏向于设计方面的，所以实践动手能力的锻炼是必须的，我们建立一套完善的实践教学平台，各个学校可以根据自己实际情况和专业设置情况来进行，突出实践内容，提高人才的培养质量。首先是课程实践模块的构建，对于艺术设计专业来说，考察更多的还是动手能力培养，通过各种课程的实践联系，实现对课程内容知识的掌握。其次是创新实践模块的构建，应该培养更多的实用性人才，对于艺术设计专业的同学来说，更多要注意的是创新能力的培养，通过实践教学平台，用已经掌握好的知识去分析实际过程中碰到的问题并努力解决它，整个才是实践教学平台真正的作用;最后创业实践模块的构建，创业模块的构建可以和企业相互联系，找出一些实际设计的例子，和市场结合的比较紧密的一些实践模块，培养学生就业能力，所以实践教学平台的构建是非常有必要的。
2.3课堂教学方式的改变
课堂教学方式主要是包括了教学方式、手段及教学评价，要把创业创新教育的思想融人到课堂中，必须对教学方式改变，只有这样，才能使得创业创新教育融人到课堂中去。首先是教学方法，教学方法要做到学做一体化，也就是理论和实践相互结合，以学生为中心，采用项目教学法的方式来进行;教学手段除了上面的实践教学平台以外，可以通过各种信息化手段来增加课堂乐趣，通过各种电子教学手段来让学生更加直观的进行学习，对于很多专业理论课要利用多媒体教室以PPF形式和参观设计展相结合来进行教学;教学评价在艺术教学中相对来说比较重要，增加更多的教学评价能够帮助学生更加牢固的掌握所学的知识内容，可以进行各种方法进行评价，诸如课堂考核、随堂测试、阶段考核及最终考试等方法，可以让学生更加积极的去学习。
作者：王等 单位：中山职业技术学院