2021-4-13 | 创业教育论文
一、在教学中，教师应具备创业教育意识
应如何在课堂教学中渗透创业教育新理念呢？首先，执教的老师要具备先进的创业意识。只有老师具备了先进的创业意识，才能够充分发掘教材和实际生活中的创业素材、创业资源，在教学中有意识的给学生传授创业理念，让创业教育贯穿于课堂教学的始终，激发学生的创业精神和创业意识，更好地开展创业教育。这就要求教师紧跟时代步伐，与时俱进，拥有敏锐的眼光，敢于根据实际情况改变传统的教学模式和理念，敢于实行课堂教学内容的革新，积极发挥中职教育服务国家、服务社会的功能，将创业教育落到实处。
二、在教学中，教师要对学生进行创业意识、心理品质的教育和辅导
创业对于中职学生来说是一个新鲜甚至陌生的事物。因此，教师在课堂教学中，首先，要培养学生的创业意识和创业能力。创业者的创业意识能够体现创业者自身的素质，并且支配着创业的态度和行为，因此，教师要把强化中职生的创业意识作为重点，强化中职生的创业意识。学生有了积极正确的创业意识，才会积极主动去培养和锻炼自己的创业素质和能力，教师的创业教学才会达到事半功倍的效果。其次，对学生进行独立性、坚韧性、克制性、适应性等心理品质的教育是创业培训教育的主要内容，这些教育可以为他们以后自主创业打下坚实的心理基础。据有关调查表明，成功的创业者必须要有善于沟通交流的素质、吃苦耐劳的精神、踏实上进的态度以及自我调节、控制情绪和适应环境的能力，这些心理品质是中职院校的学生欠缺的。因此，对中职学生进行心理品质及创业意识的教育应引起中职教育者的高度重视。
三、在教学中，教师要加强对学生创业的指导和服务
中职学校作为培养和输送中等专业技能人才的基地，应该充分结合学生自身的专业和技能，大力开展创业教育，提高学生的创业能力。据调查显示，多数中职学生有强烈的创业的意愿，并渴望得到专业的创业指导和服务。中职院校可以在一定范围内，组织学生参与各种形式的创业竞赛活动，提高学生的创业能力和创业素质，有意识地培养学生的创业意识。教师要有过硬的业务素质和较高的综合素质，能够熟练的驾驭专业课知识和创业知识，并将两者有机融合，科学规划———在讲授专业知识中渗透创业知识、创业思想、创业理念，在讲授创业知识的时候也可以结合所学专业知识。这对于教师而言是一个很大的挑战，因此，教师应抓住一切机会学习深造，以便更好的指导学生。对于已经将创业行为付诸实践的学生，学校和社会应予以鼓励并积极扶持，在政策、资金、技术等方面给予帮扶，促使他们解决在创业过程中遇到的问题和困难。要帮助学生了解法律知识，懂得创业必须在国家法律允许的范围内进行，帮助学生了解市场经济的运转模式，对他们开展投资和理财的相关教育，帮助他们的创业快速、健康地发展，为他们营造良好的创业氛围，充分做好指导和服务工作。
四、在教学中，教师应重视和加强培养中职学生的创业能力
创业能力，包括长远策划能力、经营管理能力、职业专业能力以及沟通协调能力等，它是一种综合能力的体现。中职院校应该通过一定规模的创业教育，让学生了解与创业有关的国家和地方的政策，具备一定的创业素质和社会实践能力，掌握基本的创业技能和创业知识。而这些素质，对于中职学生来说，不是一朝一夕、一蹴而就的，是需要教师在日常教学和管理中不断灌输，不断渗透，在课内课外有意识的培养和训练，教师要在自己学科的教学中加强对学生的创业能力的培养和创业技能的训练。
五、在课堂内外发挥学生社团的作用
学校里的学生社团是学生自愿组成的学生组织，是学生进行自我管理、自我教育、自我服务的活动载体。学校可以利用学生社团，通过形式多样、主题鲜明的社团活动来推动创业教育的发展。通过定期开展形式多样的社会实践活动，促进中职学生们将课本中所学的知识转化为社会实践运用能力。比如，我就职的中职学校的社团中，就经常开展创业讲座、创业交流等丰富多彩的社团活动，定期邀请社会上成功的创业者举办“如何创业”“创业成功心得”讲座等。创业成功者为学生分析创业中成功与失败的原因，为有意创业的学生提供经验与借鉴。创业社团还经常联系成功的中小企业，组织即将毕业、有意创业的学生们深入企业调查、参与企业设计，让学生身临其境，得到更为生动而感性的创业体验。
总之，在中职课堂教学中渗透创业教育理念是一项综合性、实践性很强的教育活动，创业教育的发展对我国中职教育提出了更新的标准和要求，也对参与创业教育的教师提出了更高的标准和要求。同时我们也应看到，在中职课堂教学中渗透创业教育理念，做好创业教育毕竟不是举一人之力可以为之的事，要想做好这份事业，不仅是中职学校领导和教师要从教学实际出发，加强对创业教育教学特征及规律的探索，寻求适合学生的创业教育方式、方法，还需要学校、社会及家庭三方面的力量。中职院校要联合社会力量，让教学创业培训课的教师尽可能多的得到学习和锻炼的机会；另一方面要整合社会力量，以社会实践活动为载体，让准备创业的学生更多的参与实践活动，让学生真正明白独自创业的内涵。
在条件允许的地区，比如有创业科技园、创业实训基地的。更是要充分利用资源，为中职学生提供创业实践机会，实现学习、研究和生产一体化，营造良好的创业实践氛围，使中职学生在各种创业实践活动中锻炼自己，增强理论知识和实践技能，为今后的创业打下坚实的基础。也使我国的中职学校为社会培养更好、更多的创业型人才，推动社会经济的和谐、快速发展。
作者：黄龙 单位：安徽淮北煤电技师学院