2021-4-13 | 体育教育论文
一、体育动漫对中小学生的影响
中小学生正处于身心发展的剧变阶段，好奇心和好胜心强，自我意识增强甚至出现叛逆的心理，尤其是中学阶段。他们对贴近自己生活和年龄的作品感兴趣，喜欢剧情紧张刺激、富有挑战性的作品。体育动漫的运动项目并不是虚构的，其运动的规则、动作技术、战术配合都和实际相符合，只是在动作技术、比赛战术及人物更换较为夸张，而这些夸张的设计、扣人心弦的剧情安排正符合了中小学生的心理需求。
学生通过对动漫角色的解读形成对剧中角色的认同，这种认同通过模仿来实现在现实中与动漫角色同样的动作技术、攻防战术、体育精神、集体荣誉精神。在认同其角色的同时接受角色的价值观和行为取向。体育动漫在无形中对中小学生树立正确的体育的运动精神、道德风尚以及体育的运动技能有很大的帮助。
二、体育动漫对中小学体育教学的作用
将体育动漫作为一种辅助体育教学的手段运用到中小学体育教学中不仅可以提高学生对体育课程学习的兴趣，体育动漫中一些体育项目直观化的动作技术及其运用情境，还能使学生潜在的学习体育项目的一些技能技巧，并将体育动漫中的一些知识运用到其他运动项目的自我保护中，对中小学体育教育的发展、学生对体育的兴趣的增强及学生自身体制的加强、减少运动损伤等都具有很大的促进作用。
1．体育动漫有助于激发中小学生对体育学习的兴趣
一般来说，中小学校开设的体育课的主要目标是通过学习能达到增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动的兴趣和爱好形成坚持锻炼的习惯。体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要和相联系的意向活动。
体育动漫将体育运动与中小学生的生活紧密联系做成激励人心的影像更容易打动中小学生。体育动漫本身时有变化，震撼人心，相对于传统的说教式的教学这样的方式更加具有想象力和吸引力，所以更容易激发中小学生的学习兴趣和热情。
2．体育动漫有助于中小学生形成坚强的意志品质
体育动漫中多强调集体力量、团结协作、系统的战术配合等。中小学体育教学可以通过体育动漫来根植学生的集体主义精神和团队协作的意识，进而运用到现实的体育教学活动中，塑造学生的集体主义价值观。在许多体育动漫中，成功的喜悦往往都是建立在无数失败的痛苦和蜕变的基础上的，这是一种挫折教育，对教育学生养成坚毅性格的最好方式方法。体育动漫的故事情节安排合理、丝丝入扣，同时也体现出竞技运动所倡导的公平、公正、公开的体育道德精神，这些不仅可以极大的培养学生的创造性思维，还能塑造学生良好的体育道德观。
3．体育动漫有助于中小学生直观立体的掌握体育项目的动作技能
很多体育项目，如球类、体操等，动作技能的学习较难，一般在课堂上难于准确掌握，而体育动漫则可以作为体育教学的辅助手段，以动画的形式诠释任何体操动作技术，其效果更为直观、准确、生动，让学生形成正确的运动认知。
4．体育动漫有助于提高中小学生自我保护能力，减少运动损伤
体育动漫中所演示的自我保护情景可以学生运用到其他运动项目中，以减少体育教学过程中的运动损伤。如体操运动。体操运动可以促进中小学生身体、心理及社会适应能力的全面发展，但在体操活动过程中往往会产生一些身体损伤，而在体育课程过程中的讲解显然有据无例，说服性强，但可感知性则较差，如果在体育动漫中加以描绘就可以让中小学生直观形象的对体操运动过程中易产生的损伤加以避免，如在跌倒时利用缓冲环节避免手肘部的关节损伤;在一些激烈的比赛中，及时利用滚翻动作避免踝关节、腰部和颈部的损伤等。因此，合理、规范、及时的运用体操技能可以有效减少生活损伤和运动损伤的发生。
作者：王爽 单位：黑龙江省大庆祥阁学校