2021-4-13 | 小学数学论文
一、开展情境式教学，提高学生的学习热情
要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发”。因此，在小学数学课堂教学活动中，应该充分的重视并利用这一点来开展有效的教学活动。使学生们从生活中学到数学知识，并学会将所学到的数学知识应用于生活当中。让他们在学习和实际的应用当中体会到数学的趣味，激发他们学习的热情。特别是小学数学中的计算题，就可以充分利用贴近生活这一点来开展教学活动。利用学生们所熟悉的生活例子来进行计算教学，不仅能够有效的提高学生们的学习热情，而且还能提高课堂教学的效率和质量。比如：教学一年级“10以内数的认识”时，我们可用日常生活中的东西形态来帮助学生记住每个数字的字形：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像小旗，5像秤钩，6像哨子，7像镰刀，8像葫芦，9像蝌蚪，这种生动有趣的描述大大增强了学生的记忆效果。这样的方法就能够提高课堂教学的效率和质量。
二、重视课堂教学评价，提高学生学习的积极性
新课程标准中对于学生学习的评价也提出了相应的要求，提出：“评价要关注学生学习的结果，更重要关注他们学习的过程，要关注他们在活动中所表现出来的情感与态度，更要帮助学生认识自我，建立自信。”这就要求老师在课堂教学的过程中对于学生们的表现要给予恰当的评价，要给予学生肯定，帮助他们建立自信。同时要正确、恰当地处理犯错的学生，不能够敷衍、忽视他所犯的错误，但是也不能给予他极端地不合理评价。对于这些学生，老师所要做的不仅仅是评价他们行为，更重要的是要引导他们一步一步地改正自己犯的错误，总结经验吸取教训。在指出学生错误的同时，还应该要给与该生鼓励，这样才不会打击到他们的学习热情。老师在教学活动中，应该以欣赏和发展的眼观看待学生的活力，要善于抓住学生的闪光点，积极地鼓励和肯定每个学生的每次进步，以满足学生的成功体验，要让他们在评价中得到鼓舞，树立自信心，从而不断进步、不断成长。
三、利用现代教学科技，提高课堂教学活动的效率
随着社会的不断进步，科学技术不断更新，我们的教育技术也随之现代化，多媒体课件的使用，代替了传统教育的小黑板、挂图等教学手段，使课堂教学由“静”变“动”，这是教育的进步。应该说计算机辅助教学作为现代化的教学手段，与常规教学手段相比有其独特的优势。在课堂教学的时候，老师可以利用备课是准备好的课件或动画等来进行教学。这样的方式就让比较枯燥的数学课堂变得生动、有趣，能够很好地调动学生学习的积极性，提高数学课堂教学的有效性。
四、结束语
高效的数学课堂教学就是要充分的利用课上的教学时间，在有限的时间之内利用不同的教学辅助工具比如多媒体等开展教学活动，让学生们在一种轻松愉快的氛围内学到最多的知识，并且掌握住每一个知识点。在进行这种教学活动中，要想达到教学的目的、提高教学活动的效率和质量，关键就是要把学生作为教学活动的中心。以他们学习的心理、思维作为教学活动设计的出发点，这样才能够使课堂教学的内容为学生们很好的接受，提高课堂教学的价值。
作者：杨春光 单位：江苏省阜宁县陈集中心小学