2021-4-13 | 社会实践论文
一、创新初中政治教学的重要意义
初中政治教学是一门德育课程，要将特有的德育任务完成，课程教育就是其完成德育任务的主渠道。新课程改革的重要理念则是把学生当成是道德思想建设的一大主体，强调以学生和谐、健康的发展为主要目的，强调“引导”与“教育”的结合，摒弃“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，要求教师切实地将课程理论知识教学密切地与社会实际以及学生思想实际结合起来，满足学生的精神需求，关注学生的个体差异，创设出能够调动学生自觉参与课堂学习的积极性，激发学生的学习兴趣，培养其运用及掌握知识的能力、态度，促使学生充分的得以发展。
这样的课程是学生与教师相互学习、相互尊重，气氛和谐、情感交融的课堂，借助于道德教育、知识教育、能力培养及情感陶冶等多个途径，将新课程的各项功能发挥出来，推动学生在价值观、态度、情感、认知、智力和知识等方面的全面发展，促使学生成为和谐、全面发展的现代化人才。
二、创新初中政治教学的有效策略
１．拓宽学习领域，丰富教学内容
政治教师应当有机地把教学内容与实际生活中的相关现象予以结合，这样不但可以促进学生了解知识、掌握知识，而且还能够大大地促使学生学习领域的拓宽。举例而言，在讲授行使政治权力中监督权与建议权的内容时，可以与社会中的实例与时事政治结合起来进行详细的分析，使学生正确体会到使用权利的必要性以及可行使的权利的同时，不断强化多自身职责的认识以及对社会的认识，进而促使学生更好地将正确的价值观和人生观树立起来。
２．加强教学目标的设计，提高教学的针对性
在初中政治课堂的教学中，教师必须予以认真对待，要精心的讲课、精心的设计、精心的备课。应当明确的是，教师只有从学生的立场考虑，来互动设计与整合教学的三维目标，针对所需讲授的内容，对课程有创造性地进行设计与修改，促使其能够与学生的兴趣、经历、理解力和知识水平等相适合。另外，初中政治教师还应当积极地为学生提供合作、探究、交流、质疑、讨论的机会，针对学生的不同层次进行提问、测试和辅导，鼓励学生之间的互相测试和讲解，并且将实际与理论结合起来，对第二课堂加以开辟，从而使学生在“学中做，做中学”，这样便能够在很大程度上实现政治教学的创新及实效性的提高。
３．提高教学效率，改变教学模式
在初中政治课堂教学的过程当中，必须尽快地将“说教式”、“灌输式”的教学模式改变，积极地探索符合教学要求的全新教学模式，将学生的学习积极性和学习热情充分的调动起来，充分体现出学生的主体性地位，以此更加有效地促使学生自觉参与到初中政治课堂学习中。
比如，在讲解消费税方面的政治知识时，教师可以选择与消费有关的小品诸如《钟点工》、《不差钱》等，为政治课堂教学创设出愉悦轻松的教学氛围，并且适时地将相关教学内容引出，细分明确问题，鼓励查、中、好学生畅所欲言、各抒己见，以便于促使全体学生在与教师及同学的融洽、愉快沟通交流中，牢固的掌握所学的课堂知识，并且真正地学会怎样利用知识来解决问题、发现问题及分析问题。当学生将问题有效的解决后，必然会有成就感产生，这样便能够促进初中政治教学效率的不断提高。
４．提高教师的教学水平及自身素养
在课堂教学活动当中，学生占据着主体性地位，而教师则发挥的是主导地位。因此，为了有效地创新与改革初中政治教学，促进素质教育水平的提高，那么教师就必须不断地提高自身的教学水平及素养。一方面，教师所具备的思想道德在其言行中有着直接表现，进而决定学生对教师的认识。
通常教师如果有着较高的思想道德水平，则会树立起威信于学生中，得到学生的尊敬和信服，进而主动地遵从教师的引导，并且致力于知识的学习中；另一方面，教师的思想道德在教学实践中直接作用，对教学结果有着极大影响。所以，初中政治教师应当紧紧地跟随时发表展的步伐，不断地学习新知识和新技能，注意提高自身的综合素养，及时更新知识结构，只有这样才能够为初中政治教学的创新作出贡献。
作者：侯荣富 单位：兴化市板桥初级中学