高中体育教学观研究

目前，我国的基础教育正在面临一场深刻的变革，新课程、新教材、新理念、新评价对我们高中体育教师的要求更高、更严也更新。面对这一新的形势，我们既需要发扬传统教学的优势，又必须不断地研究适合新形势的新的教学方法与教学模式。在此，笔者根据自己的教学实践谈一些个人的看法和做法。

一、帮助学生树立正确的健身理念是我们教学的基本目标

随着社会的不断发展进步，人们的物质生活水平不断提高，闲暇时间越来越多，参加健身运动的人也逐渐地多了起来。现在我们可以说健康已经成为一种时尚，健身也已经成为了人们交谈之中的热点。在高中体育课程之中，我们的教学目的应该定位于引导学生掌握基本的健身方法和技能，养成利用闲暇时间参与体育锻炼的良好习惯，促进学生的身心健康发展。

二、坚持以学生为主体的教学原则，关注学生需求，关心学生成长

一切为了学生的健康发展是我们新课程的最高宗旨，这就要求我们在教学之中始终将学生作为教学的主体，充分发挥学生在学习中的主人翁地位，将学生的需求、学生的成长作为教学之中最为重要的问题加以解决。如，教学目标、教学内容的确定应该考虑到学生之间体能和体育基本素养的不同；教学活动之中力争让所有的学生都平等地参与进来；注意在体育活动之中让学生不断发现生活的乐趣；引导学生在体育锻炼之中形成健全的人格等等。

三、着力打造和谐平等的新型师生关系

不断调整师生关系，最终实现师生的民主、平等、和谐是新课程理念得以贯彻实施的基础与前提。从这一点出发，我们教师就应该放弃所谓的师道尊严，在教学之中做到平等地对待每一位学生，对成绩不理想、身体条件不好的学生更应该加以关注，多多地对其表示自己的关心与鼓励，真正地以学生学习活动的促进者和指导者的身份走进学生的学习生活。这样一来，教师在教学中所扮演的角色就不再仅仅是教学活动的设计者、组织者，更重要的是要发挥好教学活动的评价者的作用。在课程教学之中，我们应该对学生多多地进行引导，让其也参与到课程的开发中来，不断地促进教学过程中生成的资源变成我们的宝贵财富。如在进行广播体操的教学之时，我们就可以不再按传统的教学模式来进行，而是将学生带到多媒体教室之中，让学生先通过多媒体完成对体操动作的观察、模仿、学习的过程，然后由学生分小组讨论各个动作的基本要领，而教师则是在整个过程之中对学生的活动加以引导与促进。

四、综合运用多种教学方法，不断创新教学模式

我国传统的体育教学模式是“四段式教学模式”，该教学模式教学目标过于单一，形式过于呆板，学生的一举一动都必须是教师提前规划好的，不允许学生有丝毫的异样的举动。长期处于这样的教学模式之中，学生就会对体育课程丧失兴趣。在此过程之中，想要正确地处理传授知识与培养能力之间的关系，就必须鼓励学生学会与他人合作、与他人交流，学会对所遇到的问题自主地进行分析与解决。当前，新的教学方法可谓是层出不穷，情景教学法、动机迁移教学法、成功教学法、兴趣教学法、愉快教学法等等不一而足，这就为我们改变传统的单调的教学模式提供了条件，我们可以根据教学实际需要，灵活机动地将各种教学方法融合到同一节课之中，并不断地对教学模式加以创新，竭尽全力地让体育课变成学生开心的乐园，让所有的学生都感到上体育课是一件身心愉悦的事情。

总之，在新的形势下，我们必须对自己的教学观念进行反思，不断地解放思想，不断地挖掘教材之中的内涵，不断地挖掘学生的潜力，为造就符合当今社会发展形势的全新人才而努力。我坚信，只要我们不断地努力研究学生、研究教材和教法，就一定会取得新课改过程中一个又一个的胜利！