2021-4-13 | 学前教育论文
一、我县学前教育存在的问题
1.学前教育发展不平衡
我县县城与乡镇之间、同县各乡镇之间发展差异性较大。我县县城与农村学前三年的入园率相差18%以上；一些经济条件较好乡镇建有3~4所合格幼儿园，一些较偏僻的乡镇一所合格幼儿园都没有。农村学前教育质量不高，办园理念陈旧，教育方式违背幼儿身心发展的规律，严重影响了幼儿的健康成长，对幼儿的后续发展极为不利。
2.学前教育管理乱象依然存在
目前，我县有对学前班和幼儿园的业务指导，农村学前教育管理总体上处于无为状态。由于办园赚钱的示范效应，使得开出租车的、搞建筑包工的、做生意的都来仿效创办私立幼儿园，把办幼儿园作为生财之道，全然不顾办学条件的约束。民办幼儿教师工资大多在1000元/月左右，三险一金没有办理，工作任务普遍较重，一般是一人包班，师幼比严重超标，远远低于国家标准（国家标准为1∶7），幼儿教师劳动强度大。
3.部分幼儿园安全隐患突出
由于部分办园者安全意识不强，安全教育和责任落实没有到位，造成部分幼儿园存在着大量的安全隐患。如有的幼儿园就简办班招生，利用废弃的场地和房屋，或自行修筑几间民房就办起了幼儿园；有的建筑设计和设施安装不规范，多处有棱和锐角；接送幼儿的校车超载是普遍现象。
二、推动农村学前教育发展的几点建议
1.提高认识,促进家庭教育
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家庭教育是学前教育的重要组成部分。调查显示,家长文化程度越高，对小儿的教育越规范，越有利于小儿的学前教育。家长文化水平是获得小儿家庭教育知识的重要基础，要普及高质量的小儿家庭教育，首先要提高家长文化水平，特别要提高农村女性的文化水平。因为在教育孩子的过程中，母亲担当着主要任务。母亲掌握小儿教养知识的多少，是保证小儿能否健康成长的重要条件。因此，要逐步提高农村女性的知识水平。
2.“公”“民”并重，正确引导民间资本
现在我县农村学前教育主要是两块，一是附设在农村小学的学前班，二是民办幼儿园。民办园有股份制的，也有个体的。很多幼教业主因为政府政策不明朗，不敢大量投资。政府应该制定一个政策，鼓励民间资本对学前教育的大胆介入，让办园者合法营利，同时也让他们看到赚钱的希望，让民办园业主放心投资。
3.加强师资培训，提高教师待遇
要实行幼儿教师资格认证制度，严格把好入口关。要根据农村实际情况，出台农村幼儿教师资格认证和考核办法，选择真正热爱农村幼教工作、有实际工作能力的人来担任幼儿教师。对于在偏远地区从事幼教工作的教师，还应该给予特别的补助。通过组织各种教学科研活动，鼓励、帮助幼儿教师开展园本研究，在实践工作中不断提高自身素质。农村幼儿教育是幼儿教育的重要组成部分，没有农村幼儿教育的发展，就谈不上全面提高我国幼儿教育的整体水平。让全社会都来关注农村幼儿教育，不要让乡里孩子的人生输在起跑线上。
作者：何慧之 单位：湖南省新宁县新广场中英文幼儿园