调研目前的财经类院校，有少部分在不同程度上创建了一套相应的软件工程专业课程体系与培养模式。江西财经大学结合IT公司软件研发优势和丰富的市场资源，采用与国际接轨的软件工程人才培养模式，为学生系统学习软件工程专业知识和提高大型应用软件开发、测试、实施、营销等方面的能力提供了良好的学习和实践环境；西南财经大学从课程体系建设、实践体系建设等环节进行了探讨，提出了相关的教学理念及改革措施，包括教学内容，课程设计以及成绩测评方式的改革，为地方性院校软件工程专业的建设提供一定的借鉴和参考；天津财经大学受天津市政府资助，与日资软件企业合建“天津市软件人才实训基地”为学生就业提供接口，与高新技术产业园区联合筹建统创新实验室，提出了校企合作培养工程型人才的模式，把教学和工程实践紧密地结合起来，取得了较好的效果；河南财经学院在教学改革实践中，围绕以建立科学的软件工程教学内容体系为前提，突出实践，激发学生主动探索和实践的热情，利用案例式教学，同步构筑立体化教学互动平台。
对于此类以经济管理类学科为主的财经院校，属于工学学科性质的软件工程专业面临着更加严峻的挑战，因此，如何结合西部软件产业的发展现状，在满足专业人才培养要求和突出特色之间找到本专业课程体系建设的结合点和平衡点，按照“面向西部，服务基层，培养信得过、用得上、干得好的应用型高级专门人才”的总体人才培养模式对专业课程体系进行分析和研究具有非常重要的意义。
1结合院校特色的课程体系建设
软件工程专业是在计算机科学与技术等学科的基础上发展起来的，因此课程体系的建设不仅需要计算机科学的理论知识，同时也需要把工程经济学领域的知识包括进来，课程设置应始终以软件开发的整个流程为主线，培养学生良好的软件编程思想、软件项目管理和软件开发的团队合作精神。财经类院校的课程体系建设应该避免照搬其它工科院校的培养方案，应该以教育部的软件工程专业建设指导思想的基础上，根据自身的特点梳理软件工程系列课程之间与其它相关系列课程之间的关系，合理衔接，避免重复。课程设置要突出软件工程的重要地位和价值，专业模块的划分要突出行业特点及行业市场的需求。建立以能力培养为主线，分层次，多模块，互相衔接的课程教学体系，通过增加案例教学、添加社会和企业需要的专业技术课程，从而最大限度的发挥课程体系的作用。
1.1课程体系在专业建设中的位置
通过调研、走访、学习名牌大学、重点大学、国家示范性软件学院的经验和做法，总结财经类院校软件工程专业的建设，根据自身的特点和实际情况，依托财经类院校在经济、会计、管理等方面的专业优势，建设具有鲜明财经特色的学科专业体系，总的建设方案指导思想是：“整体设计、分布实施、发挥优势、突出特色”。建设的内容包括师资配置与建设、实训环境建设（包括实验室和实训基地）和课程体系建设。对于课程体系建设，主要从以下几个方面进行：梳理课程关系、夯实课程内容、教学方法建设、课程教材建设和实践体系建设。为保证软件工程专业建设质量，构建质量保障与反馈体系，总体建设结构如图1所示。
1.2课程体系主要建设内容
(1)梳理课程关系。通过划分课程群，梳理以软件工程为主线的课程之间的关系，重新梳理和制定大纲，确保基础课、专业基础课和特色专业课知识衔接合理，保障知识体系的连贯性，避免知识点缺乏或知识点重复，以及知识体系不连贯等问题。
(2)夯实课程内容。通过梳理好的课程关系，筛选课程内容，保障课堂内容充实。为增强对课内内容的巩固，在课外开展“软件工程设计大赛”、“数学建模大赛”以及认证类课程等作为补充，促进学生的主动学习，提高学生的基本技能和软件开发素质。
(3)教学方法建设。按课程群划分，组织同类课程组教学方法和教学手段的研究。改革现有的、传统的课堂教学方式，精炼教案内容。以培养兴趣、激发创新激情为出发点，加强案例教学和实践环节，通过增加案例教学、添加社会和企业需要的专业技术课程，从而最大限度的发挥实践实训课程的作用，真正使学生体会和做到学以致用。
(4)课程教材建设。以软件工程为主线的课程群体系研究的同时加强教材建设。目前采用“内编外引”的方式，做好教材的自编与挑选工作。在软件工程类课程中的教材都要求是重点教材，规划教材或原版外文类教材，选择质量高、特色鲜明的教材。
(5)实践体系建设。建立起更加完善的、与课程群体系相适应的实验、实训、实践教学体系。实践训练课程划分五个层次，分别为基本训练、基础理论训练、专业训练、工程训练和创新训练。使实践类课程涉及到的理论由浅入深,程序规模由小到大,开发队伍由个体到团队。实训环节中还考虑了加强与企业的合作，将企业的资源优势与学校的理论知识优势充分结合，共同设计和建设课程群中的实训项目。
2解决的关键问题
(1)把握主线与特色的关系。目前已有多个示范的软件学院，软件工程专业根据目标不同，有向高层次培养也有的向国际化目标培养。如何地足于地方，结合财经类发展特色，对课程群内容进行筛选和改革是解决的主要问题之一。目前特色软件工程专业建设的方针是首先确立以软件工程为课程群的主线，保障基础内容的涵盖和衔接。另一方面，结合财经学院特点，在开发案例、管理项目和课程选择上体现特色，如面向金融软件开发实践，因材施教培养实践动手能力，开设《软件项目管理与工程经济学》等课程内容。
(2)立体式实践教学体系的建立。实践教学体系的建立是关系人才培养成败的关键一环。在建设中主要从三个方面强化实践内容，一是从校内的课程实践，分五个层次的实践训练培养课程；二是从校外的企业的资源优势，加强与企业的合作；三是通过实训比赛，巩固和激发实践动手能力。校内课程实践包含课程实验、课程设计、综合实践等内容。建立校外实训体系主要是学院联系社会和企业，以“请进来”和“走出去”培训和实践的方式，建立稳定、有效的实践教学模式。从2009-2013组织学生参加的省级、国家级和国际级的竞赛有大学生数学建模竞赛，软件设计与开发大赛，电子商务大赛与电子设计大赛，以及全国大学生实践训练项目等，多渠道、多途径培养学生的工程实践能力和创新能力。实现了课内课外全方位的实践培养，有力地保证了实践教学质量。
作者：罗养霞 单位：西安财经学院信息学院