互联网时代促进大学生社会参与的新策略

一、互联网时代大学生社会参与的新特点

首先，在实现途径上，呈现一元多样的特点。互联网时代的高速发展，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。其中，人与人、人与社会之间的交流方式发生了根本性的变革，网络成为生活交流中的重要形式。大学生作为具有时尚消费观念的社会群体，对于网络的接受和选择自然最快也最彻底。网络衍生出的诸如论坛、留言评论、群交流、各类网络言论发表平台等等都是广大大学生社交的重要形式。由于，网络交流具有时尚、匿名、迅捷等特点，因此，很快成了大学生社会参与的最主要途径。而另一方面，传统的交流形式如社团组织、平面媒体等等依然存在，而且生命力依然活跃，在大学生社会参与实现途径的选择上，并没有完全抛弃传统形式。由此可见，大学生社会参与既有网络一元的主流，也有其他多样化的形式存在。

其次，在参与内容上，具有非政治化倾向。自五四以来，社会动荡，民族多难，大学生对社会政治事务非常敏感，因此参与性也很强。当前，社会安定，人民生活水平不断提高，大学生融入多样化的现代生活中，对于国家政治的关注度自然减少。同时，现代生活内容丰富多彩，特别是娱乐生活更是让人目不暇接，作为最具接受能力的青年学生，对于现代生活事务的参与自然不只限于政治，正因如此，就呈现出明显的非政治化倾向。如卢平通过调查研究就发现:尽管青年的政治效应就总体而言处于中度水平，但从发展的角度看，其水平还是很低的，而要步入高效应水平，还需要在相当长的时间里付出艰辛的努力。

二、互联网时代促进大学生社会参与的新策略

对互联网时代大学生社会参与的新特点的考察，毋庸置疑，是选择促进大学生社会参与策略的重要基础。根据这些新特点，不难发现，促进大学生社会参与的策略主要有以下几个方面。

第一，对于大学生参与社会事务必须进行理性引导。当前，大学生社会参与多是自发，而没有明确的理性引导甚至组织。引导并不是要进行限定，而是要进行适时的理性的指导。不用讳言，现在的部分大学生存在沉迷于低俗的娱乐生活、眼光短浅、思想幼稚等不足。其社会参与的消极意义却也更值得我们警惕。不仅如此，还有许多大学生对于社会生活置若罔闻，沉浸于自我的世界当中，等等这些情况，对于我们国家未来人才的质量无论如何是一个不小的冲击。所以加强大学生社会参与的理性引导，势在必行。理性引导的主体不能只是学校，国家机构、社会、家庭等等都需要参与进来，都需要在对此作出合理考察的基础上进行引导。引导不是手把手的教育，更不是限制。大学生的社会参与时时刻刻都需要充分发挥大学生的主体性作用。

第二，需要不断完善参与体系。完善参与体系包括较为广泛的内容，而就其主要来讲，主要包含两个层次。第一个层次，是作为国家机构、学校、社会、家庭都需要对此负责，要努力构建一个信息渠道畅通、参与平台多样、条件保障到位的一个体系，这是一个浩大的工程，每一项内容都需要各类主体的倾力配合。同时，随着互联网时代的不断发展，我们也更应该看到这也是一个不断发展的过程，而且没有终点。重要的是，要付诸行动，要不断努力完善。第二个层次，是作为参与主体的大学生要不断提高社会参与意识，特别是提升社会参与能力。社会参与能力的提升既关系到社会参与行为的实现，更关系社会参与的价值和意义。因此，这在整个参与体系中可算是一个核心内容。当然，这一内容也需要其他主体的参与，因为整个能力的提升机制并不是单一的自我努力就能实现的。

第三，需要优化评价机制。对大学生社会参与的评价，是大学生社会参与的重要动力来源。大学生社会参与的评价从内涵上来看，主要包括大学生的自我评价和社会评价两个方面。就自我评价来看，由于当前大学生将社会参与与自我发展紧密结合，因此大学生的自我评价也应该理性地将自我成长与社会参与联系起来，更加关注在这一实践过程中自我的进步。这样，既增强了大学生的自信心，也加强了大学生的社会参与意识。而另一方面，就对大学生社会参与的社会评价来看，社会对于大学生社会参与的评价既要理性也要适度，并以鼓励为主。因为，对大学生社会参与的良好评价是大学生社会参与体系不断完善的重要原因。合适的社会评价不仅关系到大学生本身，更影响到整个社会参与体系的实际运转。总之，以鼓励为主的评价机制，是促进大学生社会参与最为实际的途径。

综上所述，大学生的社会参与在互联网时代具有全新的特点，基于这些特点采取的策略对于促进大学生社会参与具有重要的意义。而在整个过程中，大学生的主体性需要时刻关注，时刻突出。只有这样，大学生社会参与的能力才能有效提升，参与行为才会更具价值和意义。

本文作者：王慧慧 单位：湖南科技大学学生工作处