园林素描与绘画素描的差异性

一、园林基础素描与绘画素描在选择表现对象方面的差异

园林专业的学生大多是理科生，在素描课程的学习过程中比较吃力，要为园林的学生选择适宜的素描训练表现对象。初学者大多缺乏对形体和空间的理解，可先让学生从认识和练习简单的石膏几何形体开始。

石膏几何形体相对固定，在室内自然光线的作用下，形体的黑白灰关系较为明确，形体转折相对简单，易于把握和控制，因此几何形体适于初学者作为素描训练的表现对象。在几何形的训练中，要加强学生对形体结构的认识和理解，强调形体的透视关系和准确度，以便于对较为复杂的静物的结构进行分析和具体塑造。

二、园林基础素描与绘画素描在表现手法和表现形式上的差异

为了强化园林学生对体积和空间以及形体之间穿插关系的深入理解，无论是临摹还是写生:

首先应训练学生运用结构线表现室内静物或者室外风景。着重强调在训练过程中透视知识的正确运用和把握，学生能描绘出物象的前后左右关系，即使被遮挡的部分也要清楚准确地画出来，就像物象在绘画者面前是透明可视的。通过这样的训练可以让学生真正理解形体结构和深度空间塑造，在线条的运用上也要尽量要求他们做到虚实节奏变化井然有秩序感，使整个画面具有完整性和设计性，为园林景观设计奠定良好的基础。

其次，训练学生观察物象光影变化，运用调子表现光感、质感和空间感。在这个环节的训练中，要求学生快速地抓住整个画面的黑白灰关系和每个形体之间的黑白灰对比层次。通过色调素描的训练，加强学生对光影背景下画面黑白灰关系的理解、质感的表现和画面整体节奏感的控制，增强学生的整体意识、空间意识和立体观念。这一系列的训练，可以为园林学生的手绘设计效果打下良好的素描基础。

三、园林基础素描与绘画素描在构图方面的不同

从构图方面来说，园林基础素描可以先从“图”开始。首先要训练他们对单个形体的结构和造型正确理解，然后组合形体的构图和结构造型。园林学生最重要的是理解形体的结构，而不是构图。绘画专业素描要求必须严格按照正确的步骤作画，所以，首先要做好画面的构图安排，这样才能顺利进行下一步的形体塑造。

四、小结

从宏观的角度而言，无论哪一种形式的素描，都是为了让学生掌握一种造型表现语言，培养学生抽象思维能力和想象力，最终具备较强的造型能力、审美能力和创造性能力；无论哪种形式的素描，都要培养学生运用整体的、比较的观察方法，坚持循序渐进、锲而不舍的训练过程，把对物象创造性的全面深刻的理解呈现在画面中，达到个人的追求目标。

因此，尽管园林基础素描与绘画专业素描存在一定的差异性，都有各自的学习要求和规律，但是它们各有所长，可以相互借鉴，优势互补，共同推进素描教学的日益发展和完善。

本文作者：宋磊、林荣芳 单位：青岛农业大学艺术学院