试论英语报刊阅读优化策略

英语报刊阅读的重要性

1、英语报刊的自身优势。英语报刊是英语报纸与英语期刊的统称，它是社会信息的重要载体。与英语教材的内容老旧、版式固定相比，英语报刊具有信息实时、图文并茂、文字优美、板块丰富、内容杂陈等特点。《中国日报》（ChinaDaily）是国内比较著名的英文报纸，在它上面设置有英文论坛、 网视中国、食品中国、高端访谈、外交讲坛、英语点津、海外舆情等版块，内容涉及时政、经济、生活、娱乐、英语学习等。《21 世纪学生英文报》是近几年业深受中国学生喜欢的报纸之一，它的特点主要有：一是题材、内容丰富多样，将英语知识、趣味故事、英语技能等合为一体；二是报纸中的英语单词难度适中，适合于绝大部分学生阅读，并且配有“help”板块，及时解决阅读中遇到的生僻单词；三是设置有FromPage、Ourworld、CampusTrends等版块，贴近社会实际，把握时代脉搏；四是兴趣培养与知识学习并重；五是提供了诸如 YourWords、EnglishQandA、FunTime 等交流平台，鼓励读者间的相互交流。

2、现代教育的必然要求。我们知道，现代教育理念提倡的是人文素养的培养，而人文素质培养的先决条件之一在于教育受众者对于世界政治、经济、文化的认识。英语报刊为高职学生提供了“认识世界、了解社会”的机会，这正如钱绍昌教授在《新闻英语文体与范文评析》的序言中指出的那样，“英文报刊是学习现代英语的最好教材”。英国的《自然》（Nature）杂志是世界上历史最悠久、最有名望的英文科学杂志之一，在这本杂志上刊登的都是世界上最前沿、最重要的科学研究成果，这些研究成果都是我们“闻所未闻”的。对于这些英文杂志的阅读，必然会拓宽高职院校学生的视野，以发展性的眼光来看待我们所处的世界、社会，在无形中增强了学生的社会责任感。因此，加强英语报刊的阅读，不仅是人文素养培养的需要，更是现代社会发展的必然要求。

3、兴趣提高的着力点。根据以往的教学经验分析，纯粹的英语书本教学不能很好的调动起学生的学习兴趣，反而会让学生产生“厌恶感”，甚至于“恐惧感”。这是由于英语教材中的信息承载量比较小，听、说、读、写、译教学手段单一，再加上英语单词这只“拦路虎”，使得英语学习只是“疲于奔命”的阶段，而不是“愉悦享受”的过程。在这方面，英语报刊利用其自身的“传媒优势”，恰到好处地弥补了这一缺陷。英文报刊及其“网络延伸”为读者提供了丰富多彩的版块内容、视听资料，尤其是在线交流平台的设置，更让读者有种“不出国门便可自由交流”的感觉。在这种身心轻松、愉悦的状态下，英语水平便在“潜移默化”中“悄然提高”。

兴趣提高视角下的英语报刊阅读教学优化策略

1、充分发挥英语报刊本身的兴趣优势。我们的高职院校应尽可能的选择一些综合类、人文类、社科类的报刊提供给学生，而不是仅仅订购考试类的英语报刊。与此同时，单个集体（例如班级）在订购英文报刊时，应先做好前期的调研工作，清楚的知道学生们最需要的是哪种报刊，这样才好“有的放矢”。例如有些高职学生爱好体育，我们就可以“投其所好”，订购诸如《体育英语报刊选读》等体育类的英文报刊。总之，在发挥英语报刊的兴趣优势这块，我们应把握两点：一是清楚学生的兴趣所在以及报刊的内容；二是将学生的兴趣与报刊的侧重点结合起来。这样才能将英文报刊的优势发挥到最大。

2、充分利用英语报刊的“网络扩展”。目前，随着网络信息技术的不断发展，传统媒体“一统江山”的格局已然被打破，当前的人越来越倾向于网络的使用。英语报刊顺应这种社会发展的要求，纷纷组建了自己的“网络报刊”——英文网站。这些网站为我们提供了海量的信息以及各种服务。与此同时，国外的诸如 BBC、慢速英语等也应成为我们报刊阅读教学的重点。因为这些报刊也许会从不同的角度来看待同一件事情，为我们培养高职学生多角度思维能力提供了良好的平台。

3、充分实践英语报刊的设计制作。唯物主义认为“认识来源于实践并被其所决定”，当我们引导学生进行大量的报刊阅读的时候，适时的要求他们制作一份属于自己的英文“小报”，这也是一种有效的教学方式。设计制作英文“小报”的方式有很多种，可以独自一人完成，也可以组队共同完成；可以是设置固定的主题，也可以由学生自由发挥。与此同时，在我们进行评价的时候，应该综合考虑各方面的因素，例如版面版式、栏目设置、图文搭配、文字语法等方面。当然，在制作报刊的时候，我们应鼓励学生尽量展示其原创文章，对当前社会中发生的现象进行英语分析。这样不但可以在实践中促进英语水平，更能让学生培养英语的独特思维方式。

本文作者：王倩 单位： 咸宁职业技术学院