提高大学生道德传统教育思考

当前大学生中令人堪忧的不良道德观念和行为主要表现以下方面：第一：在成才目标和人际交往上，个人主义和功利主义倾向严重，缺乏社会责任感。许多大学生只重个人价值、忽视社会价值，缺乏社会主人翁意识，社会责任心和集体主义观念淡薄。对于各类社会问题，他们常以旁观者自居而恣意评论或抱怨，但在行为上却缺乏担当、无所作为，奉行的是“事不关己高高挂起”。在人际交往中，许多大学生功利主义道德取向严重，以自我为中心，过分强调个人利益，缺乏换位思考、关爱他人的思维；注重“实际”“实惠”，丧失道德原则和底线的低俗行为并不鲜见。第二：在个人信念和意志上急功近利，缺乏自强不息的奋斗精神。多数大学生普遍渴望成名成才，具有较强上进心，但在成才过程中，许多人强调偶然性和暂时性因素，缺乏自觉的目标和持之以恒的信念。如：等、靠观念严重，热衷“拼爹”等外围因素；幻想一蹴而就、一夜成名；意志薄弱、不愿吃苦，抗压能力差；等等。第三，在道德修养和自律上，诚信严重缺失。真诚和守信，是良好人格中不可或缺的基本品质，大学生本应是一代青年中践行诚信之德的楷模。但令人遗憾的是，目前在校大学生中，缺乏诚信的观念和行为比比皆是。如：大学考场舞弊之风十分盛行，荣辱观念淡漠，许多学生甚至将作弊列为所谓“必修课”之一，“枪手”屡现；为了功利目的，许多大学生浮夸成风，满篇优点、完美无缺，缺少客观的自我评价等等。

造成大学生道德滑坡的原因是多方面的。我国的改革开放，一方面带来了经济体制和管理制度上的巨大变化。在新旧体制转换过程中，一些见利忘义、营私舞弊的不良现象，通过家庭和社会学生思想和认识产生负面影响。另一方面，也带来了中西文化和道德观念交流与碰撞，价值观念多元化。尤其是，西方个人主义伦理思潮的渗入，对当代大学生的道德观念产生较大负面影响。其中把“单纯利己”奉为评价人的行为是否道德的标准和观念，极大地影响了判断能力尚不成熟的大学生，成为部分学生奉行个人主义的理论依据。此外，学校思想教育模式和方法上的滞后和效果的局限性，也削弱了大学生思想道德教育上的实效性。

笔者认为，积极提升当代大学生的的整体思想道德素质，是一项需要社会、家庭、学校以及本人共同努力的长期工程。仅就学校教育内容而言，加强对学生的民族优良道德传统教育，是一个十分必要和紧迫的任务。因为，优良传统道德，既是我们民族固有的基因和烙印，也是中华民族历史上处理人与人之间的关系中的经验之精髓。引导大学生批判地继承民族传统文化，汲取民族优良传统道德，对于提升大学生道德状况和水平有着重要的意义。

1.弘扬“仁”“义”道德精神，激发大学生关爱他人和社会，追求人际和谐。“仁”是中国传统道德的基本原则。孔子提倡“仁者爱人”、“己欲立而人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”。“仁”既是一种道德品质，也是人际交往的准则。“义”包含“正义”、“公正”和“公平”等。中国传统道德强调，能否坚持“公平”“、正义”，是衡量一个人和一个社会道德水平和道德素质的唯一标准。孔子说“君子义以为上”《(论语•阳货》)，又说“不义而富且贵，于我如浮云”《(论语•述而》)。这些观念在当代仍然具有极大的人文价值和现实意义。实践证明，功利主义往往导致“见利忘义”、狭隘自私、不择手段，造成矛盾激化、人际紧张。社会有“正义”“公义”，人际之间才更有情义。强调“仁”的合理之处在于：只有尊重别人才能获得尊重，乐助才可能享受“多助”；没有人永远强势或弱势，关爱他人实际上是自身权利和资源的让渡和调剂，利人、利己。引导大学生真正认识到这一传统道德所蕴含的智慧和作用，才能自觉弘扬其要义，自觉承担社会责任，重视个人对社会和他人的奉献，摒弃功利主义行为，学会爱别人、爱自己，建立良好的人际环境。

2.弘扬谦敬礼让精神，帮助学生正确认识自我，培养平等、宽容的健康人格。我国素有“礼仪之邦”的美称，“礼”是中华民族优良道德传统。实践证明，谦逊则好学，虚怀若谷才会不断进取。而礼让是人生必备的美德，它既是十分有效地人际关系的润滑剂，也极能体现一个人的心胸和涵养。汲取这个传统美德的养分，有助于学生客观认识自身和他人，学会以人之长、补己之短；在对待得失成败上更加泰然和从容，善于认可自己，欣赏他人；在处理人际矛盾中，减少极端思维和行为，“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，并学会自省，避免“自矜”、“自是”等不良习惯，培养平等、宽容等成熟健康的人格习惯等。

3.弘扬“智”、“信”精神，帮助学生确立明辨是非、从善如流、恪守诚信、知行合一。当代大学生在学习和成长中积累的知识和经验并不匮乏，但许多学生缺乏学以致用、知行合一的精神。传统道德中的“智”，不仅包含知识、技能，也包括学习精神、认识能力以及在此基础上的“有所为，有所不为”的抉择和坚持。“信”，主要是指在人与人的交往中，要“诚实守信”。孔子把“信”列为对学生进行教育的“四大科目”(言、行、忠、信)和“五大规范”(恭、宽、信、敏、惠)之一，强调要“言而有信”。弘扬“智”“信”精神，就是要学会明辨是非、坚持真理，在生活里做到知行合一、诚实守信。

此外，我国优良传统道德中，立志乐道、克己内省、改过迁善、笃实躬行等观念，在引导学生培养良好习惯，提高道德素养上，都有十分重要的指导意义。当代大学生是传承、弘扬我国优秀传统文化的先锋和主力军。重视当代大学生中国优秀传统道德的教育，既是提升大学生道德素质的现实需要，也是中国现代化建设的必然要求。这是值得我们认真研究并不断总结提高的课题。

本文作者：李春香 单位：福建船政交通职业学院