货代英语问题思索

本文作者：赵李化 单位：连云港工贸高等职业技术学校

如今的大多数在校老师都缺乏实际的企业锻炼和一线工作的经验，仅凭书本的讲授难以取信于学生，缺乏说服力。专业师资力量的极度匮乏，加上讲授人员专业知识和实践水平不高，使得教学内容与企业实际需求脱节，很大程度上，高职货代英语课程只是成为相关证书考试的培训课程，学生还是和初高中学生一样进行填鸭式的教学，难以突出技能的培养与锻炼。

这就造成专业英语的教学只是进行单一的知识技能的培养，缺少对学生的实际工作引导，只重视阅读能力的提高及专业词汇的掌握，而缺乏企业所需求的听、说、译及单据操作能力的培养。货代专业英语教学与企业一线相有机结合尚未实现，无法满足行业、企业和学生的实际需求。

高职学生本生的基础较差，在学习英语的基础上无法和专业英语本科生相抗衡。心理上本就对英语存在畏惧和自卑。专业货代英语的专业性无疑更使学生心理上多了一重畏惧，学习起来难上加难。以上问题在实际教学中普遍存在，并且深深的困扰着我们的一线教师，更左右着在高职学生对专业英语学习的方向。

如何有效解决上述问题并找出切实有效的方法成了当务之急，在笔者的数年一线教学生涯中，通过在企业的实际锻炼和与学生额多次沟通以及多自己教学方法的不断尝试与反馈，总结经验如下:

加强实践性的教师队伍的建设。鼓励并支持相关专业课教师利用假期或课余时间进行自我学习自我充电，提升自身的实践水平，加强理论知识的实际操纵和运用，并积极投身企业进行挂职锻炼，以此更好的了解当今社会的第一手资料，熟悉企业所需要的人才类型。

应加强听说教学,提高学生的专业英语口语水平;改变传统落后的理论讲解，多多加入实际案例，运用生活和工作中的实际案例来激发学生的学习兴趣，，采用情境教学法，案例教学法，小组讨论法等学生参与度高的教学方法，同时辅以多媒体教学手段，制作多媒体电子课件，利用互联网等现代化教学手段，从而大幅度提高了教学的时效性和趣味性。

利用多媒体和互联网改进教学方法,增强专业英语教学的时效性和趣味性;同时还应加强货代专业英语师资队伍建设。加强实训课程的引进。通过引进现在货代公司与企业的先进的实际工作流程软件，让学生亲自参与到工作的各个环节中，通过实际操作来更好的掌握专业知识的运用。

专业货代英语作为高职高专教学中一门必修专业学科,肩负着培养学生实用能力和提高学生基本文化素养的双重任务,专业货代英语教学必须结合高职高专的培养方向和高职学生的特点进行改进和提高,才能收到更好的教学效果,培养出专业技能及交际能力过硬的优秀人才。

通过对国际货运代理专业英语课程的教学内容、教学方法、师资队伍、教材等方面的改革与创新，全面提升了学生专业英语的听、说、读、写及货代单据操作能力，充分发掘了学生专业英语的应用能力，为学生将来在专业英语方面能够更好地为企业和社会服务打下了坚实的基础。