2021-4-9 | 陶艺论文
作者：王芳 单位：江西省中共景德镇市委党校
面对西方已经日趋成熟的现代陶艺盛况，西方现代陶艺对中国的影响开始显现，并开始越来越多地引起了社会各界的关注。陶艺界的艺术家们也纷纷融入于陶艺的创作中，因而逐渐形成了良好的现代陶艺氛围。
现代陶艺文化创作思维的进步与发展现代艺术思潮不断地涌入，陶艺家们在创作思维上，对艺术的追求和认知上发生了根本性的改变。不但从陶瓷的材质着手，而且对于创作形式的思考，以及个性的追求，都使得陶艺作品成为为不同社会现实和不同层面带来相互交流和对话的桥梁。在陶艺创作上，创作者对于材质的特性进一步挖掘，特别是对待粘土，有了全新的认识和理解。陶艺家们认为粘土是现代陶艺创作的物质载体，创作需借助它来实现创作者本身的理想境界。因此，陶艺家十分重视材料的选择和运用，并在实践中充分展现粘土的自然特质：泥土因产地和质地的差异，使作品产生不同的肌理、风格，它给陶艺家的创作提供了更为丰富的表现语言……如高岭土、黄粘土、陶泥等等在粗细与色质方面都有着明显区别；而且通常粗质有色的泥料富有生命的粗犷和率直，细白的泥料则显得温柔、轻透。陶艺家们在选择创作材质上，掌握其材质的特性，不拘一格、大胆发挥，尽情地表现陶瓷艺术的淳朴自然之美。其次，在创作形式和个性追求的思维上，创作者们通过多方面的思考与定位，主张创作自由、个性发挥，他们追求的不再是表面的形式趣味，而是更深层次的与自己的心灵、情感相对应的语言形态。在陶艺的制作过程中，他们力求从精神上出发，来寻求语言的自然表现手法。因此，陶艺家们拓宽了艺术的创作思维和手法，使艺术的形式也大大丰富起来。现代陶艺家不但突破了传统陶瓷固有形式的拘泥，而且有了广阔的视野和具备国际现代陶艺交流的意识，使得陶艺的发展更上一层楼。
现代陶艺文化发展面临的一些不足
1陶艺教育体制的不足陶艺教育是陶艺发展的重要课程。它直接关系到未来陶艺发展的脉象。因此，陶艺教育是不可忽视的。我们必须好好把握陶艺教育的方向，改善陶艺教育中的一些不足。在笔者看来，中国现代的陶瓷教育，不外乎两个主要的途径：一是在产区，有师傅带徒弟式的作坊式教育，其以实践为主，培养熟练的制陶工人；二是在景德镇陶瓷学院、清华大学美术学院、中国美术学院等设置有陶艺专业的高等学府中进行系统的学习。从理论到实践，培养“艺术家”。当然在国际上也主要是采用这两种教育方式，但国内外相比较来看，这两种教育方式的结果却大相径庭。首先是高教体制上的不同，“在中国的高等学府里普遍存在这样的现象，年轻的教师是本院或本系元老的硕士生或博士生，而这些博士生和硕士生大多数是本系的本科考上来的。而这与西方的教育体制恰恰相反，以美国著名的阿弗雷德陶瓷学院和华盛顿州立大学的陶艺系为例，本院的本科生在毕业三年后才能报考本院的硕士，而本校的研究生一般来说也不能留校，要想获得本校的职位须在外面工作几年并取得成绩后才能申请。这些都有效地防止了师生之间的知识和观念上的‘同化’。”
2陶艺教学与模式上的障碍在教学上，中国大部分院系的学生很少有获得自己动手烧制作品的机会，这种状况使学生无法了解成形的泥坯在烧制后可能出现的问题。而美国的院系在新生一入学就开始自己动手烧制，他们拥有极好的烧成条件和设备，如柴烧、盐烧、坑烧、熏烧、乐烧等，更不要说气窑和电窑了，这很好地保证了学生们能及时见到自己作业的成品，从而积累丰富的实践经验；其次是资料上，部分国内高校最明显的缺憾是图书资料的不足，既不多，也不新；这当然与图书馆建设中对陶艺这一块的忽视和图书资金的缺乏有关，可在客观上影响了学生们对目前国外发生的有关陶艺事情的了解。“而美国艺术院校的图书馆资料丰富，以阿弗雷德陶瓷学院为例，不仅有丰富的最新的专业书籍、杂志，而且还有专门的幻灯片资料室，有些幻灯片均为教师参加各种会议、展览、展示所拍的现场资料及院校和国际间交换的图片档案，其中甚至还有不少中国现代陶艺的幻灯片。他们历届毕业生的作品极为齐全，并且所有这些资料均已制成光盘、软盘供学生查阅，在陶艺资讯上几乎不存在障碍。”因此，在直观的教育上我们应该认识到以上这些重要的环节。虽然与外国相比，无论是在方式上还是结果上，中国陶艺的教育还存在着一些不足，需要我们来完善。但是不可否认，中国现代陶艺也正是因为有了这些高等院校的启蒙和一批又一批卓越的艺术家的推动，才拥有了象今天这样的辉煌局面。
针对性的解决方案
针对现代陶艺所面临的一些不足，我们必须进行研究和探索，对其改革，走出一条更辉煌的现代陶艺之路。为此，要从以下几个方面进行思索。
1改善陶艺教育模式和体制作为现代陶艺教育的主体，我们的高校应站在时代的前列，用系统的现代教育体系去培养现代陶艺人才，从理论到实践，培养“艺术家”。在陶艺教育的模式上，应当使学生们更多的了解制陶工艺，以及烧成后会出现的状况。让他们更加全面地去接触实践操作，从而积累丰富的专业知识。与此同时，还应当开阔学生们的视野，在高校的图书馆里，应具备各种不同领域的陶艺书籍和最新的专业信息报道。在定期的时间内，给予学生们陶艺交流学习的机会。例如，陶艺作品的展览、国内外高校的学习交流等。这都有利于学生们在陶艺教育的模式上得到良好的熏陶。另外，在陶艺教育的体制上，本人认为，以西方教育体制为参照物，高校的师资体系，应避免近亲繁殖，年轻的教师大多数应是来自于不同艺术院校或者国内外从事陶艺的工作者。这样更加有利于陶艺教育的发展，从而逐渐形成百家争鸣的艺术学风。只有我们不断地改革、完善陶艺发展中所存在的一些不足，现代陶艺的教育才能真正走向繁荣，培养出更多优秀的陶艺家，走出更加光辉的发展之路，使陶艺真正融入到现代艺术的大格局中去。
2勇于创新，挖掘陶艺自身潜力在当代，我们不但要继承传统陶艺文化的精髓与内涵，而且也要吸取西方现代审美哲学与思维成果，我们应该突破原有的艺术思维，研究探索，不断创新；在明确陶艺方向的同时，挖掘陶艺自身的更多潜力，自由地发挥和创造出现代陶艺的新面貌。如：景德镇现代民间青花就吸收了传统民间青花形式技法中的抽象意念、写意画风和符号性艺术语言。在创作过程中，把现代观念与传统的精髓技法相结合，充分表达了陶艺家的意念、情感与个性。陶艺家的自我意识得以充分的渲染和表达，创造出一种全新归属于陶瓷艺术范畴的艺术形式，开拓了一条从传统延续、发展、创新的现代陶艺之路。