2021-4-9 | 新闻宣传学
本文作者：蔡雯 罗雪蕾 单位：中国人民大学新闻学院副院长、教授 中国人民大学新闻学院实验中心教师、博士研究生
清华大学全球财经新闻教授、普利策奖获得者GregoryFields直言不讳地指出:“不教学生经济新闻，他们将来可能被淘汰。”④新华社对外部主任严文斌也对这一社会现状以及我们的教育现状有自己的看法:“我们需要的是专业人才，不是万金油……很多新闻学院设置很多专业，把新闻传播跟任何东西关联在一起就形成了一个新的学科，培养出一批新的人才，但是他们可以说90%以上都不实用，因为这些学生什么也没学好。”⑤显然，我们在师资、教案、课程设置等方面，并未完全为这样的转变做好充足的准备，如何充分高效地利用现有的教学资源，将用人单位的实际需求转化为课堂内容，与兄弟院系进行密切可行的合作，为学生的新闻专业技能与其他专业内容搭建桥梁，案例教学将成为一把解决难题的钥匙。而据我们现在对于这方面的调查与研究显示，案例教学无论从教学手段、教学内容再到教学成果，都有着很大的提升空间。
案例库建设:哥伦比亚案例联合体的发展
哥伦比亚案例联合体(作为现有的最为完备、专业且具国际影响力的新闻传播学案例库平台，起始于2007年的“奈特案例研究开端”(TheKnightCaseStudiesInitiative)。对于它的细致观察可以帮助我们了解新闻传播学案例教学前沿的具体现状和特征，为我们提供案例库建设的宝贵经验。2007年，哥伦比亚大学新闻学院在JohnS.andJamesL.Knight基金会的赞助下，开始了这一计划的实施。哥大新闻学院在其网站上宣布了这一项目的启动，并宣称:“奈特案例研究开端是新闻学院的新探索。……案例教学加强学生的分析能力、决策能力和领导才能的训练，学生将有机会检验自己在采编、伦理、传媒经营管理方面的知识深度与广度。”⑥当时，学院还宣布，2008年春季将开设一门新的课程，对案例教学实验予以实践。此后，这一项目迅速发展与成长，2011年起更名为哥伦比亚案例联合体，简称)，开始了全新的历程。这一联合体，在新闻学院案例库的基础上，加入了该校的JosephL.Mailman公共卫生学院、国际与公共事务学院(SIPA)，并在对外合作上，取得了阿迦汗大学媒体与传播学院研究生院的支持，成为了基于哥伦毕亚大学的跨学科课程开发单位。
在其网站上展示的案例绝大部分是由一个专门的案例撰写团队完成的，他们把自己的案例称之为“强制抉择型案例”(decision－forcingcase)。简单来说，这些案例都收尾在一个抉择点上，即当案例的当事人面临关键抉择的时候，案例的相关叙述就终止了，学生将通过90分钟的课堂讨论，来寻找可行的选择，并提出行动的建议。从学科上细分，案例可分为新闻传播学案例、公共政策案例与公共卫生案例三大部分，其中新闻传播学案例数量最多，共45个，公共卫生案例3个，公共政策案例部分则刚刚起步，现可供下载的只有1个。而45个新闻传播学案例，从媒介形态上又可以分为五种，分别是多媒体案例、视频案例、纯文本案例、西班牙语案例和外界提供案例。其中，多媒体案例通过网络形式展现，融合了图片、声音等多种媒体手段，部分案例含有完整视频;视频案例则是通过在课堂现场直接录制学生的发言而逐步积累形成的，在使用的时候，教师可以选择播放其中的学生发言片段用于支持或者反驳各种论点;纯文本案例通过PDF文本下载的形式提供，多是对一些热点事件的材料进行梳理整合而成;西班牙语案例，则是将现有案例翻译成西班牙语，提供给以西班牙语为官方语言的地区的媒体机构使用;外界提供案例由非该案例库的工作人员完成，这些外界提供案例都将根据案例的固定格式和要求进行整理与改写。需要指出的是，在这个案例库中，多媒体案例有29个，占了一半以上的比例。通过对具体内容的观察，我们可以发现这些案例视野广阔，从“多媒体新闻所带来的挑战是什么”，到“政府应当如何对待年迈多病的囚犯”，再到“东南亚小国东帝汶在面临粮食短缺时应该进口稻米还是鼓励本地居民的生产”，每一个话题都带有问题，都在引导学生对如何解决问题做出思考。
案例都配有专门的教学指导手册，这一手册只有哥大教师在注册该网站后才能免费获取，并不对学生和访客开放下载的权限。使用案例的人群从个体上区分，可以分为学生、教师和访客三个类别。除了5个任何人都可以下载的免费案例外，其余案例都明码标价。教师一经注册就可以免费下载这一案例库的全部案例，以及教学指导手册。学生和访客则需为下载案例付费，多媒体案例和视频案例的标价是每个案例5.95美元，纯文本案例的标价则为3.95美元。付费以后，他们可以下载一个PDF版本的文本案例，并有90天的权限可以观看影像资料部分。同时，哥大新闻学院的学生在案例使用上享有一定的优惠和便利。在新闻学院的课堂上，如果某一案例将被作为讨论材料来使用，那么该课堂的主讲教师需要通过邮件向案例库说明自己主讲课程的名称、需要使用的案例名称、该案例课的开课日期和课堂学生人数，这个课堂的全体师生将获得一个临时登陆账户，免费观看这些案例材料。如果将案例库的使用者按照他们的单位来划分，又可以分成教育机构和新闻单位。根据网站2012年4月刊登的一则消息，已有105所高校使用了这一案例库的产品⑦，其中包括了耶鲁大学、斯坦福大学、日本早稻田大学在内的许多世界知名大学。我国高校中，清华大学、香港大学和汕头大学也是他们的用户。此外，全球至少25个新闻机构使用的案例来培训他们的员工，其中甚至包括了远在斯里兰卡和智利的新闻单位。
实际上，网站有很大的篇幅都在介绍如何使用这些案例来开展教学活动。有一个叫做“案例教学方法”的频道专门为此而设，详细介绍了教师、学生都应该怎样运用这些案例进行课堂学习。实际的案例使用，并非如哥大新闻学院最初策划的那样，成为一门专门的课程，而是融入到了各门课程的教学环节中。在哥大新闻学院的课堂上，国际新闻报道、调查性报道研讨会、科学新闻研讨会、广播电视新闻管理、专题写作等课程都在使用案例。在哥伦比亚大学以外，其他高校开设的历史学、传媒法与伦理道德、媒介素养、媒体和公共政策等课程也将这一案例库的内容纳入了课堂。