2021-4-9 | 声乐教育论文
作者：李秋菊 单位：内蒙古民族大学音乐学院
音乐教育权威曾说过:“教育即生活”。在提倡素质教育的今天,我们所提倡的是让学生学会生活,享受生活,并最终能改造生活的教育,而通俗歌曲是声乐教育的一个组成部分。通俗歌曲是21世纪国际上广为流传的一种音乐风格,贴近大众的生活。它能够以独特的视角为基础,为我们展现出了一个大众所喜欢,所青睐的音乐艺术形式。它朴实而自然,因质朴而感人容易被大众所接受。歌词通俗易懂,手法朴实,具有较高的美学价值和社会价值,深受广大人民群众喜爱,特别是青年人的喜爱。
以往的声乐教学都是以美声唱法、民族唱法为声乐教学主线,我们应打破以往的陈旧观念,把通俗歌曲纳入声乐教学范畴,虽说在全国青年歌手大赛上都已经有了通俗唱法,中学生的音乐教材也已融进了通俗歌曲。可在声乐教学上,没有走进声乐课堂。建立多种演唱风格综合教学,打破传统的教学理念,使“民族”“美声”“通俗”唱法在技术上互相渗透,取长补短。使学生真正深入学习,把握各种不同演唱技巧的内涵,不仅仅能把美声唱法唱好,民族唱法也可以唱好,并且通俗歌曲也可以唱得很好。这不仅是专业声乐教学改革的需要,也是大众对学唱艺术多种风格的需要。因此,我们的声乐教学,从满足大众口味和心理来说,多种演唱风格具有无可替代的优势。所以应提倡多种演唱风格的综合教学,让通俗唱法走进声乐课堂,不仅是为适宜满足市场的需求也给学生毕业就业带来优势。
声乐教学要注重教师队伍的培养
教师是教学行动中的主导,学生是教学行动的主体。声乐教学有别于其他教学,是一对一的教学模式,需要师生相互配合、感情融洽是上好声乐课的前提。声乐教师的最终目的就是改变学生的声音概念,教唱的全过程就是不断改变学生声音概念的过程。也就是说声乐教学,教师起着关键性的作用。因此说学习声乐首先要有一个好老师。作为声乐教师除了必须掌握科学的、准确的规范的演唱方法及教学观念之外,还要有高尚的师德和高尚人格的魅力。用教师本身的一言一行去感染学生是一种更为强大的教育力量。只有加大了对学生的影响,才能更好地管理学生,才能发挥教师的主导作用。
声乐教师在教学中要结合学生实际,努力探索科学发声方法。因材施教,中西结合,根据不同条件的学生,制定不同的教学方法,培养学生正确演唱能力。用自如、漂亮、动听的声音去演唱作品。培养学生正确的声乐审美表现及正确的声音概念。因此,要求声乐教师要不断提高自身的业务能力,演唱能力和教学能力,同时要不断提高自身的文化素养,这样才能适应新形势下的声乐教学。
教师要通过各种学习渠道来充实自己,虚心学习以提高自己的专业水平和教学能力。要创造到各大音乐学院深造学习的机会,吸取精华,完善自己的教学水平。多请名师进行指导及讲座,通过不断学习来掌握不同风格作品的演唱技巧,打破传统的演唱方法,树立正确的发声体系。教师业务能力提高了,学生才能提高进步。在教学手段上,打破传统声乐教学完全一对一模式,在一对一的基础上增加一对多个的教学模式。如,个别课与集体课学习有机结合,就像大夫会诊一样,对个别问题多的学生进行集体探讨以解决实际问题。通过互相切磋,互相观摩进行讨论研究,以此来提高学生的演唱水平。这种“互补教学”的模式打破了以往在教学中闭门造车的教学模式,使教师在公平友好的教学氛围中一同提高。因此,运用科学方法和创新模式来纠正这些不合理的声乐教学,以提倡科学的因材施教的声乐教学,来推动声乐教学改革的发展,是每位声乐教师的责任,也是刻不容缓的工作。
声乐教学要注重“学苗”的选拔
随着全国教育形式的发展与体制变革,人们对招生管理工作中的准确、高效、公正、便捷的要求越来越强烈。清除作弊,把好入学关卡,是确保招生工作质量与公正的关键。音乐招生工作是在高考前进行的单独专业加试。由于专业的特殊性,在实施招生中会容易出现一些问题,一个人的嗓音条件是来自遗传因素,在人才选拔上要注意是嗓音条件只是能否学习声乐条件之一,有没有学习声乐的最基本的素质必须要考虑。例如,虽然嗓音条件不错但是却五音不全等。否则这样的学生招上来就是对学生的不负责任。现在社会上家长认为孩子学习不好考不上大学,就去学习音乐,也不管这个孩子有没有天份,通过各种渠道想尽各种办法,走上了学习声乐的道路。可想而知,再好的声乐教师,再适宜的教学方法,再伟大的声乐教学家,面对没有天赋的学生也无能为力。这样学生本身在学习上也是件极其痛苦的事情,最后由于没有天份而最终学无所成。这不仅对学生是一种伤害,也是对教育资源的浪费,更是对教育者生命青春的浪费。因此,必须严格把好招生工作的关卡,把有天赋的声乐学生招收进来。
另外,要控制招生规模,不要片面地追求经济效益而盲目扩招,使生源质量明显下降,使现有的教学资源难以满足教学需要。造成学生多而老师少的现象,使声乐教师无法接受由于课多带来的压力,严重影响教学质量。因此,招生规模的确定要建立在对招生及教学资源与整体的教学承载能力的考察基础上,从而实现优化教学。
高师的声乐教学改革是长期的工程,需要在教学过程中不断完善,不断改进。同时,也需要我们共同的努力,树立正确的改革观念,探索出更高更好的声乐教学之路,来提高教学质量,为国家培养出更多的合格的艺术人才。使我们的声乐水平走在国际声乐艺术发展的前沿,真正为中华民族的声乐艺术更好的服务。