英语素质德育教学思索

本文作者：王芳 单位：宝应县泾河镇黄浦小学

平等、民主是新课程对师生关系所提出的标准，这就是说不仅仅是学生要尊重教师，教师也应该要给与学生同等的尊重，同时还要给予学生一定的信任以及关心，满足学生对求知方面的热情。这样才能够使教师教育者的角色得到淡化，让学生感觉教师是他们志同道合的朋友或者是伙伴。比如说文明的举止、期待鼓励的目光、亲切和蔼的表情等这些无声胜有声的教育往往对学生有着更直接的影响。

利用教材中的德育因素来进行学生的德育教育工作进行德育教育工作的重要场所之一就是课堂教学，而课文内容就是承载德育教学的重要载体，因此，将德育渗透进学生教育的首要工作就是对课文内容做到充分利用。这就要求教师对教材有一定的研究并且熟知教材内容，这样才能够把握住学生的生活实际与课文内容的结合点，而英语课堂教学中有目的、有计划、自觉地德育教育是能够在潜移默化中影响学生的道德教育的。

比如说当讲解食物的时候可以将食物的来之不易或者是食物对生命的重要性讲解给学生，这样在完成教学内容的同时也能够教育他们要珍惜食物，这样既能够让他们学到知识，又能够教会他们生活中的道理。利用歌曲中的德育因素对学生进行德育教育工作想要实现德育教育工作的成功不是一朝一夕就能达成的，这是需要教师在积累日常教学经验的同时对其有不断深化的研究，这样才能够保证德育工作能够在潜移默化中取得良好的成效。

较好的教育手段之一就是利用英文歌曲，动人的歌曲是学生学习英语的一个很好方式，不仅是单词和句型有趣，更主要的是学生对此很乐意学习，所以说学生更容易接受歌曲中的德育渗透教育。在教授一首英文歌曲的时候可以利用肢体语言教会学生一些礼貌行为，这样不仅教学氛围轻松愉快，学生还能在很快学会知识的同时也学会了该如何礼貌待人，长此以往，也能够培养学生在生活中养成这样礼貌的好习惯。

利用有效教学活动的组织来进行德育教育工作的渗透想要将德育教育很好的渗透并获取良好效果可以通过组织有效教育活动来达到，所以说教师要对教学内容进行精心设计，构建适合学生进行模拟交际的熟悉情境，这样一方面可以激起学生的学习兴趣，另一方面可以进行德育教育的渗透。比如说可以通过组织团体比赛来提高学生的英语学习积极性，同时学生也能够在比赛的组织以及进行中学会如何与他人合作。

德育教育渗透进英语课堂教学中的着手点有很多，关键的就是要找到一个合适的契机以保证德育教育的渗透是自然且潜移默化的完成的，这样才能够保证给学生构建的情感空间是真善美的，他们对于情感品质的内化力量也能够在语言学习的同时有一个好的把握，总而言之，将德育教育渗透进小学英语就是要使他们思想得到良好熏陶的同时品质也能得到良好的培养。