心理学元分析运用

本文作者：陈宛玉 戴海琦 周姗姗 单位：江西师范大学心理学院 南阳理工学院外国语学院

研究方法

利用中国知网，以医药卫生、文史哲、教育和社会科学综合为查询范围，以“元分析”和“ｍｅｔａ分析”为文献标题的关键字，以精确匹配的方式对１９９０年至２０１１年（截至５月份）的文章进行搜索．找两名心理学的硕士研究生对其中的文献和硕博论文进行筛选和讨论，以确认哪些文献应该纳入本研究．本研究依据以下标准进行选择：只选择那些属于心理学领域的元分析文献；只选择以元分析为研究方法的文献．共确认文献５７篇，其中包含７篇硕士学位论文．样本编码指标涉及时间序列、文献来源、研究主题、作者单位等基本信息，还选择效应值、发表偏倚、同质性检验、所用的模型、分析研究特征与研究结果关系的方法、统计软件使用等几个方面作为元分析方法使用情况评价指标．先对文章进行编码，而后找一心理统计测量方向研究生对编码情况做一评估，讨论修改不一致的编码，形成最终编码结果．使用Ｓｐｓｓ１９．０和Ｅｘｃｅｌ用简单的频数和百分比统计以及相应表格、图表来揭示有关问题．

研究结果和分析

元分析方法在心理学研究中应用概况

本研究确定了元分析方法时间序列、样本主题、研究出版、作者单位四个维度进行分类统计及分析，试图了解以下问题：近年来元分析方法在心理学研究中应用的变化趋势；元分析方法具体的应用领域；元分析方法在心理学研究中应用的文献发表的期刊的层次；研究样本作者的单位分布情况．元分析方法在心理学研究中发展趋势某领域的研究文献的数量在一定时期的变化趋势，既能反映该领域的受关注程度，而且能反映出自身的发展水平，预示未来的发展前景．以此选择发展态势，以便分析国内心理学界对元分析方法的应用概况．元分析方法从２００１年开始在心理学领域应用．２００１年至２００５年，相应的研究每年数量都较少，说明这一时期的研究还没有引起关注．自２００６年心理学领域内才开始较大规模的使用元分析方法，发表在各类期刊的元分析方法使用较为频繁，这可能与前期国内对于元分析方法的介绍和引进在这一阶段较多有关［３－４］．但总体而言，元分析方法在心理学研究中的应用还不够广泛．可以看到，最高年份的使用篇数仅为１１篇．截至５月份，２０１１年元分析方法的应用已经达到了７篇．因此，有理由预计元分析方法在未来心理学研究中必将得到更为广泛的应用．元分析研究的主题某问题研究内容的聚焦点在很大程度上反映了人们对于该问题关注的领域，而人们关注的焦点又直接反映着该问题在社会公众视域内的重要程度．

通过总结元分析的文献，笔者发现，当前元分析的研究主要集中在心理健康评估、管理心理、运动心理、心理干预治疗、社会心理、发展与教育心理等领域．这些领域本身积累的心理学单一研究较多，另一方面也契合了元分析方法的特点．国内心理学界对于元分析的应用主要集中于心理健康评估、社会心理等领域（心理评估２２篇，社会心理１１篇）．而在管理心理和心理干预治疗等领域研究较少（管理心理２篇，心理干预治疗４篇）．仔细核查纳入分析的文章，发现即便是在涉及发表文章篇数最多的心理健康评估领域，有大部分的研究也只是涉及ＳＣＬ－９０的评估（２２项文献中有１５篇涉及对ＳＣＬ－９０进行元分析）．而研究较多的社会心理领域，也仅仅涉及到自尊和情绪智力等（两领域的研究共５篇）．总体而言，国内心理学元分析应用的领域还较为狭窄，一方面是元分析方法本身在应用中有一定局限，更重要的是国内还只有较少的研究者掌握这一方法．元分析研究的出版来源和作者单位对出版来源和作者单位的分析主要是为了揭示国内不同水平和领域的心理学研究者对于元分析方法的了解和重视程度．

把出版来源归于以下五类：一类核心期刊（《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》），一般心理学期刊（其他心理学领域期刊），其他公开刊物（发表在心理学期刊以外公开刊物），硕博论文，会议论文．心理学核心期刊上发表的元分析文献仅为６篇，占总数的１０．５％．在其他公开期刊上发表的文献占到了总数的将近一半（４７．４％）．硕士论文选题中也有一些研究使用元分析方法开展研究（１２．３％）．总体而言，国内元分析研究还没有得到较高重视，同时也反映了国内研究者在元分析方法的使用上也存在一些问题和不足，因此不易在审稿较为严格的核心期刊发表．此外，笔者还大致分析了国内心理学研究者的作者单位．纳入本研究的５７篇文献中涉及第一作者共５３人，分散在４０个单位．仔细分析研究者的单位会发现以下三个比较有趣的现象：１）国内心理学研究中元分析方法的使用以体育院校居多，大部分的运动心理文献均来源于此（６篇）；２）国内元分析研究中发表在核心期刊最早的来自于香港中文大学［５］，而其使用的元分析方法和国内均不同；３）国内研究中元分析发表文献最多的为云南师范大学（６篇），这也提示了应加强元分析方法的教学和持续运用．总体而言，元分析作为一种方法还没有得到心理学研究者的重视和掌握．

心理学研究中元分析统计处理方法使用情况

选择样本量、效应量指标、统计软件三个指标对元分析方法使用的总体情况进行评估．另外，选择发表偏倚检测方法、同质性检验方法、效应量合并使用模型、分析研究特征与研究结果方法等方面来分析元分析统计方法使用的细节情况．为统一评价元分析方法在实践应用中的一些问题和不足，纳入元分析的样本量样本容量是影响元分析结果的重要影响因素．样本的效果大小对总体效果大小进行推断时有很大的影响，而抽样样本数的影响更大些．通常认为，以样本的效果大小对总体的效果大小进行推断，选择样本容量在７０以上，抽样样本数目在３０以上进行元分析，结论将是准确、可靠和一致的［６－７］．本研究中纳入元分析的文献中，有３８．６％的研究抽样样本量达到要求，有５９．６％的研究没有达到相应的要求．相应的研究大都报告了样本量，只有一项研究没有报告样本量．效应量指标元分析需要将收集到的统计量合并成某个单一的效应量，因此在元分析前必须根据提取到的数据资料的类型确定使用哪些反映研究效应的统计指标．在元分析中考虑到研究问题、收集数据的特征的不同，效应量的形式也有不同．