2021-4-9 | 户外运动论文
作者：龚小芹 单位：湖北理工学院
高校要采取多种措施，确保高校户外运动的开展
（1）高校要做好师资培训，使高校能够开设并开足户外运动课程。高校要做好师资的培训工作，不但要能将专业的户外运动教师请进高校进行授课，还要能引导本校体育教师进行户外运动专业的进修，让教师能够具备进行户外运动课程教授的技能。同时，高校要开设并开足户外运动课程，确保学生在高校能够受到户外运动的教育。在本校户外运动资源不足的情况下，高校可以形成高校户外运动联合体，充分挖掘各高校的户外运动资源，让学生能够多一些机会参加户外运动的教育。
（2）高校要健全户外运动安全保障措施。随着大学生户外运动的迅速发展，户外运动的安全问题已经越来越被重视。高校在进行户外运动教育的时候，要对学生进行安全教育培训，健全户外运动安全保障措施。教师可以在课堂上通过多媒体课件给学生讲解不同的户外运动中需要注意的安全事项，以及如何应对在户外运动过程中不可预测的天气状况以及在户外遇到危险时应该如何处理，在出现户外运动安全事故的时候应该如何将危险降到最低。教师要增强学生的安全意识，在学生每次参加户外运动的时候要事先备案，并对户外运动场地进行提前勘察，消除不安全因素，排除安全隐患。对参加户外运动的学生，要通过沟通和交流让学生明确户外运动中应该注意的安全措施。
高校体育教师要采用多种途径引入户外运动的教育
高校体育教师可以采用多种课堂模式引入户外运动的教育根据我国高校目前户外运动开展的现状的制约因素，高校体育教师要拓展体育课程模式，在高校体育中开展户外休闲运动的教育。教师可以根据学校的设施的不同采用不同的教学方式进行户外运动的指导。在户外运动知识的讲解过程中，教师既可以采用理论课的教学形式，也可以采用实践课的形式。如在户外攀岩运动的讲解中，教师可以在课堂上采用多媒体课件教学。教师在课堂上不但要讲解基本的户外休闲运动的理论知识，包括生存技能技巧、饮食卫生、户外医学以及遇到危险因素的时候自救求救等知识，还要让学生掌握基本的技能技巧，让学生在参加户外运动遇到危险的时候可以用基础的医学知识进行自救互救。同时，在条件允许的情况下，教师可以带学生进行户外实践运动。在学生进行户外运动的时候，教师要注重培养学生的户外生存技能、户外技术，要培养学生具有安全意识，要让学生根据在课堂上学到的户外运动的理论知识进行实践运动。如果条件不允许教师将学生带出校园，教师可以在校园内模拟户外运动的情境，让学生能在现有的条件中得到实践的锻炼。
高校体育教师可以引导学生组建户外运动俱乐部，以俱乐部的形式参加户外运动高校体育教师可以引导学生根据自己的兴趣爱好选择适合的户外休闲运动，建立户外运动俱乐部，如简易型俱乐部、健身型俱乐部、竞技型俱乐部等。1989年4月1日在北大燕园创立的大学生户外运动俱乐部“山鹰社”引领了高校户外运动的风潮，1993年北大山鹰社登顶慕士塔格，1994年登顶各拉丹冬……如今，各大高校大学生的户外社团迅速壮大，成都理工大学的蜀山社等户外运动社团逐步发展起来。大学生在户外运动中更多地接触了野外生存环境，提高了生存能力，对大学生的心理、行为以及生存价值观都产生了潜移默化的影响。
教师还可以通过户外运动比赛来开展高校户外运动具有休闲性质的高校体育，让学生掌握参加户外运动的基本知识，并形成基本的技能具有一定的现实意义。因此，对于一些适合在高校开展的户外运动项目，高校可以组织学生通过户外运动比赛来进行户外运动，并借此宣传健康生活、休闲生活的理念。如在北京大学和清华大学，每年都会有皮划艇比赛。在比赛现场，观战学生人山人海，户外运动已经深入人心。
总之，高校户外运动的开展还受着一定现实问题的制约。在高校户外运动的教学活动中，教师既要教给学生理论知识，又要让学生具备相应的户外实践能力，还要让学生具备相应的户外运动的安全常识，确保户外运动的安全。