2021-4-9 | 初中政治论文
作者：刘彬彬 单位：江苏省金坛市朱林中
一、前言
系统论告诉我们，一个系统只有开放，不断地和外界进行物质、能量、信息的交换，才能从无序走向有序，从低级走向高级。中学政治课程改革已经扬帆起航，掀起了学校政治研究和发展的高潮。新的政治课程思想要让教师成为课程实施真正的主人、让学生成为政治课程的主体、真正的受益者。建构开放性政治课堂教学，正是出于对这一思想精髓的理解，教师充分地把握课程，学生真正成为课堂教学的主体，从而获得健康和谐的可持续发展。
二、实施开放性政治课堂教学的途径与方法
1.师生关系的开放性罗伯逊曾指出：“限制和顺从不能养成创造性，权威主义的教育只能造就驯服的而不是创造性的学生”。师生关系是课堂教学的重要因素，直接影响着教学的效果，学生在压抑和束缚下被动地学习，其效果可想而知；因此，我们必须以平等的心态创设轻松愉悦的课堂氛围，建立教学民主，消除学生心理重压，让学生敢说、敢问、敢辩、敢做。
2.教学目标的开放性教学目标是预期教学结束时所应达到的学习结果，它既是教学活动的出发点，又是教学活动的归宿。理想而科学的教学目标不仅对教学有激励和导向作用，而且也是教师评价自己的教学效果和检验学生学习结果的标准。为了学生能够获得更全面的发展和可持续发展，我们认为还应增加教学目标的开放性，一是横向开放，二是纵向开放，横向开放是指目标的范围再广一些，纵向开放是目标的程度以及达成所需时间的开放。
3.教学内容的开放性教学内容是课堂教学的主线，是主体直接作用的对象———客体，客体能否直接引起主体的心理矛盾，激发学习兴趣，是教学目标能否达成的基础。在政治课堂教学中我们经常看到一种现象，酷爱政治的学生进入政治课堂，却怕上政治课，这种现象的出现，除了教学方法手段的原因外，很大程度上是教学内容已不能满足学生的需要，要改变这种状况，实施新的政治课程，就必须提高教学内容的开放性。
4.学习方式的开放性学习方式对于学生的发展具有重要意义。新的政治课程的实施，要求我们关注学生学习方式的转变，必须把传统的被动接受式学习转变为积极主动的自主合作探究学习，这种学习方式是学生自主参与学习过程。并通过主体实践活动完成发展任务的学习方式。因此，必须提高学生学习方式的开放性，使学习方式呈现多种形态。第一，探究性学习方式，是在教师的引导下，由学生独立地完成发现知识过程的学习活动。第二，交往型学习方式，交往是学生学习的一种特殊活动，是教学中发展学生政治综合素质的一种手段，也是学生政治主体实践活动的一部分。第三，体验型学习方式，体验是人类的一种心理感受，与个体经历有着密切的关系。体验学习和认知学习是人类最基本的两种学习形式。
三、实施开放性政治教学的注意事项
1.做一名符合时发表展的现代教师教学是一项集科学与艺术于一身的活动。在政治课程实施刚刚起步阶段，教师应本着探索一条超越传统的新路子的思想，与时俱进，深入研究，不断提高业务素质和教育教学能力。第一，提高自身人文素养。教师一定要在关注教育教学的同时，努力使自己健康愉快地生活，扩大自己的关怀面和信息量，进而在教育教学活动中展现自己健全的教育人格；第二，提高处理和变革教材的能力。教师在教学设计中既要认真研究大纲和教材，又不拘泥于大纲和教材，而要根据教学的需要和学生发展的需要，作出听的构思和处理。第三，提高驾驭课堂的能力。开放性的课堂是一个充满变动的课堂，会不断产生新的矛盾和新的问题。教师要有敏锐的感受能力和灵活的应变能力，迅速对课堂教学进行调整，对所出现的问题作出反应；第四，提高对教学实践的反思能力。
2.学校教育是教育系统的一个子系统又从属于社会大系统，这就决定了学校的各科必然受社会大系统的制约，即在学科教学目标上必须服务于社会对人才的需要。正是基于这种理性认识，我们必须从教“政治”、育“政治”的狭小天地里走出来，从政治学科的教育功能特点出发，以政治《课程标准》为依据，以2l世纪人才需要为目标，制定中学政治的教学目标。这些目标必须从学生的思想道德素质培养方面(包括理想、道德、集体主义精神等)，学生的政治“三基”方面(包括基本技术、基础知识、基本技能)，学生的能力素质方面(包括政治的认知能力、自我练习能力、日常政治能力等)，学生的情感态度力方面(包括对待政治的兴趣、日常政治意识、主体意识等)加以考虑，立足整体设计。培养具有现代素质和可持续发展的人才。
3.要立足整体优化教学各因素进行全方位改革第一，要切实把学生置于主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性，使之真正成为学习的主人。第二，教师要努力提高理论素养和实践能力，因为教师素质的提高是深化教育教学改革的关键。第三，教材是对学生传授知识，培养能力的载体。要优化教材因素，必须根据教学的实际情况，对教材作科学恰当的处理和调整。
四、结语
政治课程的改革与实施，我们都是在实践探索阶段。要对政治课程的改革与实施获得从感性到知性再到理性的认识，就需要我们从实际出发，发挥改革热情，宏扬创新精神，在探索中不断实践、反思，再实践、再反思……