2021-4-9 | 音乐教改论文
本文作者:严兰华 单位:江苏丹阳华南实验学校
音乐教师如何引导学生喜欢音乐,对音乐课感兴趣,这就要求音乐教师,能娴熟地驾驭着学生思想感情,使学生在无限欢乐中探索音乐的奥妙,在音乐美的艺术氛围中感悟人生,在师生的唱和的交融中完成音乐课堂教学任务,让学生以迫切的心情期待着下一节课的到来。
一、营造宽松、民主的课堂氛围
宽松民主的课堂氛围能使学生感到自由、轻松,从而做到敢想、敢说、敢问、敢于发表意见。如果在高压之下,在棍棒恐吓面前,绝对产生不了好的效果。因此,老师应有意营造一种非常宽松、活泼的氛围,以民主的态度,商量的口吻,以学生为主体,指导学生进行音乐活动,放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个自由空间,鼓励他们的创新意识,使学生思维始终处于一种积极的活跃状态,从而获得美的享受。如学唱歌曲《我的家在日喀则》,在教唱前,我让学生回去收集一些有关藏族方面的资料。课上,让学生自由展示自己收集的图片、文字、录象等。整个过程老师除了协助学生操作外,就是走到学生中间去与学生围坐在一起,充当一名观众,让孩子们在轻松的状态下,欣赏西藏风情图片,聆听西藏风情音乐,让学生自由展示、解说、相互评价,你一言我一语,气氛非常热烈,变单调的课堂教学为丰富多彩的集体活动。这样的教学既锻炼了学生的能力,又使他们感受到自己是教学的主体。从而使他们有一种主人翁的自豪感。
二、创设多样化的评价方式
教学评价是教学过程中不可缺少的基本环节,是提高教学质量的重要手段,它体现了学生对音乐兴趣、情感反应、参与态度和程度,但教师的评价,不能单一,对一种评价方法百用不厌,因为同一种方法用在不同学生身上会产生不同的效果。我们要在评价方法的设计上多化一些功夫,采用多样的评价方法;对学生的参与状态,思维状态,学习效果的达成度等作出客观、公正的评价。在教学歌曲《我的家在日喀则》的整个过程中,从学生开始的展示到学生学唱,再到后来以多种艺术形式的表演,我都不失时机地对学生进行鼓励,使他们能大胆地表现。如当学生展示自己收集的各种资料时,无论好坏、简单与复杂,我都给予了肯定,这样就诱发了学生更多的探究欲望,从而也把学生的积极性推向高潮,因为这能让他们感到一种前所未有的成就感。哪怕一个赏识的眼神、一句鼓励的话语、一丝会意的微笑、一个细微的动作等,都恰似一缕春风,吹拂着孩子们的心田,给孩子们莫大的欢乐和喜悦,使孩子们能敞开思维的大门,扬起信心的风帆。时下评价活动开展的如火如荼,我们还可以设计一些音乐学习评价表、音乐档案袋等,把学生的课堂表现,学生的成功与进步,都一一记录下来,促进学生持续发展,让他们在音乐的海洋中自由翱翔。
三、拓宽与相关文化的整合
教学活动是教学过程整体结构的重要组成部分,它贯串于教学的全过程,直接关系到教学工作的成败和教学效率的高低。因此,教师要学会运用各种教学艺术,不仅具有各相关学科的深刻而丰富的知识,更重要的是,在运用各种教学方法的教学实践中千锤百炼进一步理解歌曲内涵。如我在教唱完歌曲《我的家在日喀则》之后,让学生通过绘画、创编歌词、舞蹈表演、乐器演奏等多种形式来展示作品。他们完成的精美绘画作品、生动的歌词、优美的舞蹈和饶有风趣的器乐演奏,无不给同学们带来创作的乐趣和合作的兴奋,课堂的气氛由此也推向高潮。“音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与其他学科的综合。”音乐教学课堂以音乐教学为主线,通过一系列的音乐材料,构建起与其他艺术门类学科的联系与沟通。也最大限度地提高音乐课堂教学效果,吸引学生,感化学生,对学生实施全面教育。
四、自我意识的反思过程
结束课堂教学之后,我发现学生对展示自己预先收集的资料这一过程,显得很兴奋,很投入,很自豪,而在教唱歌曲过程中,却少了那种兴奋劲了。可是在结束教唱以后,进入艺术形式表演的这一环节时,前面那种激情又回来了,这是为什么呢?由此可见,学生对通过自己劳动所获得的作品不管是好是坏都很在乎,我们要充分利用这一特点进行教学。那么,我们应如何对自己的课堂教学进行反思呢?首先,从教学前、教学中、教学后分别进行反思。课堂前对教材的理解、教学目标的确立、学生的了解、教学过程的设计、教案和教学流程图的制定等,进行一一的反思,促使课堂教学成为一种自觉的实践。其次,在教学过程中对课堂教学的情境创设、教学导入、新课教学、巩固深入、活动展开等,进行及时、细致地反思,这样能使课堂教学高质量、高效率的进行。最后,课堂教学结束后,对照课堂教学评价标准,对课堂教学进行反思,有助于教学经验的积累,使教学经验理论化。教育创新对教师提出了更高的要求:广博多能,既具备技能又具备反思能力,既能运用策略又能开发创新。“学生永远是新的”,如果教师停步不前必会遭到历史的淘汰。这就需要我们走出封闭的空间,了解音乐教育的新动态,勇于纳新、乐于纳新。借助教改的春风,让我们鼓起艺术追求的风帆,在音乐艺术的海洋中遨游。