爱国主义教育德育思索

本文作者：蔡惠 单位：广东揭阳中共揭东县委党校

加强和改进德育工作,培养德才兼备的大学生,是我国高等教育的一项长期的重要任务。德育包括范围很广,其中爱国主义是德育的重要内容。重视和加强爱国主义教育是学生思想品德教育的基础环节。

一、加强和改进德育工作是全面提高学生质量的关键

近几年来,通过对毕业生的跟踪调查发现,颇受社会欢迎、受到社会各界良好评价的大学生,不仅专业知识比较扎实,有一定的适应社会工作的能力,而且政治观点比较明确,具有较好的道德修养和比较踏实的工作作风,表现出较高的工作积极性。这说明我国社会对高校毕业生的质量要求中,德育占有很重要的比重。事实上,一个青年如果没用明确的理想和信念,没有正确的政治方向,也很难精通各种专业知识,并用这些知识为祖国、为社会、为人民很好的服务。所以,加强和改进德育工作具有重要的现实意义。21世纪我们国家的建设和发展在很大程度上取决于目前在校的这批青年大学生的政治思想状况及科学文化素质。这些大学生中的许多人将充实的社会、国家的各关键岗位上去。21世纪中国民族素质的提高,社会发展的加速,以及能不能坚持党的基本路线一百年不动摇,都在很大程度上取决于他们在德、智、体各方面的发展状况。因此,在不断深化改革提高素质的同时,要特别重视对大学生的思想品德教育工作。

二、在爱国主义教育中思想品德教育占有特殊重要的地位

德育包括范围很广,政治理想、政治方向、道德情操、人生观、价值观,甚至待人接物、文明礼貌等方面的教育和熏陶,都可以包括在德育的范围内,但爱国主义是其中的一项基本内容,爱国主义教育是加强和改进德育工作的基础环节。爱国主义与一个人的政治理想、政治信念、道德情操联系在一起。爱国主义是对祖国、对民族、对社会的一种强烈的历史责任感。这样一种人生追求的升华,就成为社会主义的、共产主义的理想。我们要培养德才兼备的新世纪人才,很重要的一点就是要他们首先意识到自己肩负的历史重任,要他们意识到自己对家庭、对学校、对社会、对民族,特别是对国家应尽的责任。历史上所有站在时代前列的人物,有可能不是马克思主义者,不是共产主义者,但他一定是爱国主义者。

历史事实证明,一个人如果没有对国家对社会的责任感,他根本就不可能有牺牲精神和献身精神,也就不可能在尖锐复杂的斗争中为国家民族的独立富强去建功立业。现在有些大学生,似乎不大愿意谈论理想,以为这是一种空谈,有的甚至对此采取一种嘲讽的态度。但事实上每个人都有自己的理想,都有自己设定的人生道路,都有自己的追求目标。不同点在于,一种是极端为我主义者,以个人私利作为判断是非的标准;一种是以个人的人生价值对社会对国家做出的贡献。唯我主义者以自我为核心,对国家对社会无任何责任感。在无限膨胀的私欲得不到满足时,就牢骚满腹,结果分散了精力,扼杀了他的才华和发展,因而很难在他所从事的领域发挥聪明才智、做出贡献。而把个人价值维系于对国家对社会的高度责任感,就很容易提高一步,升华为社会主义、共产主义理想。邓小平同志在谈到培养四有社会主义新人时,第一条就是有理想,就是要有社会主义、共产主义理想。这种理想的基础首先是爱国主义。所以,爱国主义教育是德育教育工作的基础环节,在某种意义上是具有决定性意义的环节。

三、进行爱国主义教育要注意提高大学生的理性认识

一个时期以来,各高等院校加强了对青年学生爱国主义教育,并取得了一定成效。绝大多数青年大学生具有爱国热情。但是,也有一部分大学生在爱国主义这个关系国家前途、民族命运的的根本问题上存在一些模糊认识,立场不够坚定。大学生是有理性的群体,对大学生的爱国主义教育应当注重理性教育,提高他们对爱国主义的理性认识。首先,要加强理性教育。爱国主义是毛泽东思想和邓小平理论的重要内容,建设有中国特设社会主义是新时期爱国主义的主题。我们要引导青年学生在深入学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的过程中,加深对爱国主义的理解和认识。其次,要引导学生学习中华民族悠久历史和优秀传统文化。我国人民的爱国主义精神和凝聚力是在漫长的历史过程中发展起来的,是有着深远的文化渊源与内涵的。青年学生只有深刻了解中华民族的光辉历史,中华民族对人类文明的巨大贡献,中国人民为反对外来侵略所进行的可歌可泣的斗争以及众多仁人志士的爱国事迹,他们的爱国主义才能有坚实的根基。

四、对学生进行爱国主义教育高校具有独特的优势和条件

第一、可以充分利用课堂教育这个主渠道,有计划地从各不同角度、不同方面贯穿和渗透爱国主义教育,如政治理论课可以直接进行马列主义、毛泽东思想教育,进行邓小平理论教育;历史课可以讲中国的悠久历史,讲历史发展过程和规律;哲学、文学课可以讲中国传统文化,中华民族传统美德;经济与管理课程可以结合进行中国国情教育,讲中国改革开放带来的巨大变化等。

第二、高等学校是精神文明建设的重要基地,具有良好的校园文化环境和许多优秀传统,有利于陶冶学生的爱国主义情操。

第三、可以根据教学计划中理论联系实际的有关规定,组织和引导学生从事社会实践活动,了解当前社会状况和国家的基本国情,使其感受社会主义祖国前进的步伐。

第四、来自祖国各地的学生,每个人都能从家庭和家乡的深刻变化中,感到社会主义祖国蓬勃向上、欣欣向荣的光辉前景。充分发掘和利用这部分宝贵的爱国主义素材,推动大家自我教育,互相启发,共同提高认识,可以有效的增进大学生深厚的爱国主义感情。

青年大学生处在人生中非常重要的阶段,正是人生观、价值观逐步形成的时期。一个人对国家对社会的高度责任感和强烈的爱国心一般也在这个时期形成。加强对大学生的爱国主义教育,对他们的一生将发生决定性的影响。我们应当把爱国主义教育渗透到学校工作的各个方面,进行系统、科学的规划,贯穿于培养教育的全过程中,积极开展爱国主义教育活动,确保爱国主义教育的实际效果。