2021-4-9 | 经济文化论文
作者：李莹 徐原 李亚南 单位：燕山大学艺术与设计学院
我国正处在对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展、以互联网和手机通信为代表的现代传媒手段蓬勃兴起的时期。在新的历史条件下，我国在挑战中寻求发展的机遇。加强对大学生思想政治教育，尤其是培养年轻一代具有坚定政治信仰和现代知识的共产主义接班人，是强国富民的重要基石。当前，在诸多因素的影响下，高校学生中不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，这些都使得高校思想政治教育工作面临挑战。因此，必须在更广泛、更深刻的意义上认真做好学生思想政治工作，在新形势、新挑战下，拓宽思想政治工作的思路对高校思想政治工作具有方法论意义。
一、当前大学生思想与行为现状及存在的问题
分析大学生思想及其行为的现状存在的问题，大致分以下几方面:
(一)校园文化环境遭受污染。大学是人类的一块圣地，是陶冶情操、广博学识、明辨是非的地方。但是，在目前的大学校园中，随处可见的是“自习室占座”、“墙壁上随意张贴的广告”、“考试作弊短信”、“日租月租的小广告”。大学校园为什么会有这么多的同学在做着破坏校园环境、丑化校园文化的事情呢?校园文化是一所学校的灵魂，高校校园文化内容的丰富性和开放性、主体的广泛性和形式的多样性冲击着校园。加强大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质，是新时期高校教育的客观要求。
(二)大学生行为的异常。课后教室的满地垃圾，课堂上随意的接电话、吃东西、宿舍的卫生脏乱差等等，这些现象引人深思。大学生依赖性、懒惰性、享受思想和习惯的形成，原因是多方面的。80后、90后的一代，在社会飞速发展的时期成长，社会的道德、公德失衡对他们产生了一定的影响。他们追求自我，常以自我为中心，崇尚自由，注重自我的个性与权益的释放。另外长期的应试教育导致家庭、学校、社会对学生的评价也主要是从考试成绩，由此导致学生在品德修养方面缺失。他们忽略了社会责任感和公众义务，这些都为高校思想政治教育提出新的挑战。
(三)大学生精神世界的空虚。赖宁、雷锋、焦裕禄等英雄人物曾经是几代中国人的偶像。在今天的校园里，很难找到一个所有人共同敬仰的崇高的偶像。大学生的偶像崇拜观念折射出了当代大学生价值取向的多元化与个体化。在现实的生活中，很多大学生把实现个人的幸福与价值看得更为重要。他们的动力就是以自我成才为中心，主导思想是实现自身的个体价值。他们主流推崇“拥有财富”、“身体健康、精神愉快”，而“为社会做贡献”等幸福标准几乎无人问津。大学生正处于人生观、价值观和世界观相对不稳定，思想逐步走向成熟的时期，因此，大学生的思想状况呈现复杂、易变的特点。大学生受社会上和校园内各种行为和现象的直接侵蚀，思想观念也受到直接影响，部分大学生缺乏远大的理想，价值取向扭曲，甚至产生信仰危机，这些都是高校目前思想政治教育工作面临的主要问题。
高校的思想政治教育在学生确立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观中，起着主导作用。我们分别对现有思想政治课程教学内容和教学方法进行了调查。调查显示，认为课程生动有针对性的比例仅为2．8%，较生动较有针对性的为48．8%，由此可见，近半数的学生认为高校的思想政治课程是枯燥的、缺乏针对性的，迫切需要调整和改进的。随着社会的发展，高等教育改革的推进，灌输式的“两课”教学方法已经不适用于目前的高校教育，认真进行高校思想政治工作模式创新研究，思考新形势下思想政治教育的有效途径和方式，更加有效地进行思想政治教育工作，提高大学生适应社会的能力和为社会服务的本领势在必行。
二、高校大学生思想政治工作的模式创新
随着我国社会经济的迅速发展，社会环境的不断更新。尤其在河北省全面建设环首都经济圈的大背景下，环首都经济圈经济文化蓬勃发展，大学校园也发生了巨大的变化，特别是青年学生的价值取向、思维方式也在随之变化，并呈现出了许多新特点、新规律，给思想政治工作者提出了新的课题。对新问题应如何提高思想政治教育的实效性，可以从以下几方面做出尝试和努力。
(一)以提高学生思想政治素质为目标，寓思想教育于高品位的校园文化活动中。要充分发挥校园文化建设在思想政治教育工作中的积极作用，增强学生思想政治教育的针对性和有效性。一是开展大规模学生思想状况调查，把爱国主义教育、集体主义教育、诚信自强教育、道德法制教育和文明行为养成教育确定为学生思想政治教育的主要内容，并在此基础上积极探索新形势下青年学生思想政治工作的规律，创新思想政治教育的方式方法，把枯燥的思想政治教育转化成学生喜闻乐见的文化活动。二是通过演讲、征文、文艺汇报、艺术展演等等多种形式的校园文化活动引导广大学生参与政治学习，并让同学们通过积极准备、反复练习演讲稿、学习之余认真阅览有关党史的图书资料，充实自己，探讨争做文明大学生的方法和途径。三是通过网络平台、校园广播、校内宣传等多种途径，为这些丰富多彩的校园文化活动，构建宣传舆论平台。
(二)以促进学生健康成长为目标，寓思想教育于养成教育之中。要将养成教育作为加强学生思想教育引导，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观一项基础性、长期性工程来抓，并在计划和实施上确保既具有系统性又具有有序性，做到横向一体化和纵向系列化，从而更好更快实现学生文明养成教育工作既定目标。首先，充分调动学生党员的积极性，使这些优秀的同学先动起来。有计划地组织设立学生党员示范岗、划分党员责任区，充分发挥党员的示范带动作用。其次，养成教育既要面向全体学生，帮助学生全面发展，又对个别存在比较严重问题的学生进行严肃批评，坚决纠正，形成刚性他律与柔性他律有机结合长效机制。在具体执行过程中，注重动态方法与静态方法的结合，具体情况具体分析，晓之以理、动之以情，争取学生发自内心的认同，增进执行主客体在相互理解基础上的协调与互动，使“权力化”的制度变得“人性化”，促进学生身心愉悦地发展，真正达到“和谐统一”的和谐境界。