培育校园生态文化的意义及过程

一、农林高校培育特色校园生态文化具有现实意义

“生态文化”是以生态学为基础的文化，是人与自然共同发展过程中所创造的一切物质文明和精神文明在自然与社会生态关系中的具体表现，是人与环境和谐共处、持续生存、稳定发展的文化［1］。浙江农林大学校园生态文化培育，是一个以对外提升改造农村人居生活品质、对内建设服务生态大学、传播倡导低碳生态理念、培养发展生态型人才的综合系统工程。

(一)农林高校校园生态文化培育的现实意义

作为农林高校，它包含了众多林业专业及学科，如生态学、森林保护、林木遗传育种、风景园林、生物学、野生动植物保护与利用等［2］。因此农林高校理应引领生态文化建设的发展，在加速农业、林业发展的过程中，提供全面的技术和人才支持。建设农林高校优秀的校园生态文化，不但有利于自身的协调和可持续发展，有利于建设生态和谐的大自然，而且可以更好地服务社会、造福人类，促进整个社会生态文明建设。对外服务地方经济建设、传播生态科技、推动循环经济发展、弘扬生态文明;对内培养具备“三干”品质、实践能力、创新能力和掌握一定的生态学知识的生态人才，更好地服务“生态浙江”、“低碳杭州”建设，这就是浙江农林大学校园生态文化的现实意义与价值。

(二)浙江农林大学校园生态文化培育依托的力量

浙江农林大学党委书记宣勇教授认为，农林大学要根据现阶段的发展实际，紧扣“生态性”与“创业型”，办出自身的特色。据此，学校确立了三级培育平台:第一级以校党委宣传部、教务处、学工部、团委为主体，各二级学院配合落实的主体平台;第二级以校学生会、青协、社联及二级学院团学组织为抓手的活动平台;第三级以班级团支部、各社团为基础的实践运作平台。除此之外，学校相关学科专业教师也积极开展参与各类生态学术活动，学校还定期邀请校园文化建设、生态学方面的知名教授、学者来校进行宣讲、学术交流，进一步强化师生对校园生态文化的理解。以此至上到下，由点及面，覆盖学校每个层面，真正做到全校联动、全校参与创建培育。

二、浙江农林大学校园生态文化的培育过程

(一)倡导“低碳生活”———培育校园生态文化的社会职能

近年来，以“打造生态校园、宣传低碳生活”为主题的系列活动，在校园内陆续开展，学校每年都举办浙江农林大学生态文化节，开展废品艺术展活动，举办“世界水日”、“中国水周”大型宣传活动，举办“爱木节”，开展“绿眼睛”环保月、“绿化自行车”、“虚拟图书馆”、“红绿文化”交流和“共创生态家园”环保签名等活动。同学们深入社区，免费发放环保袋，开展旧电池、旧塑料品、旧书籍等物品回收交换活动;大四毕业生将文具、体育用品、书籍捐献给欠发达地区的孩子;大一新生们将军训结束后不再使用的军训服，捐助给学校附近的民工;学生们还制作了宣传低碳生活传单、工艺作品，在广场、社区等地向市民发放、展出，号召大家注意环保。在新农村的规划设计中，学生们尽量使用乡土树种，提高植物的存活率，降低运输成本;使用现成的环保、生态材料，减少资源的浪费，避免污染环境;积极使用屋顶绿化技术，平衡室内温度，降低空调使用率;安装使用太阳能产品，使用无污染能源，减少能源消耗。这些活动的开展既培养了师生的生态意识，使更多的人关注“低碳杭州”的建设，履行校园生态文化的社会职能。

(二)培养“生态人才”———培育校园生态文化的育人职能

在“生态人才”培养中，以教育生态化理念为指引，始终坚持“以生为本、因材施教、注重个性、全面发展”的“生态人才”培养原则，将生态化教育理念深入贯穿在教学管理方案、人才培养、课堂教学、和社会实践等各方面，不断深化教育教学改革，培养“生态人才”［3］。积极组织相关专家编写完成了近十五万字的《生态文化概论》课程教材，并在2011级文化学院新生中率先开设《生态文化概论》课程，让学生通过课堂教学理解生态文化的内涵，学习生态文化的基础知识;制定《师生生态行为规范》，引导学生自觉养成生态文明的行为规范;制定公共选修课标准，要求所有在校学生必须获得2个以上生态环境学的公选课学分才能毕业［4］。如摄影系开展的“我的低碳生活”摄影大赛、园林系开展的生态景观设计大赛等。再如在教学中引入生态学的学科知识，让学生在建筑设计时，能够考虑自己的设计会不会破坏环境，建筑的废弃物该如何处理。

(三)规划“生态农村”———培育校园生态文化的服务职能

从2007年开始，浙江农林大学就与临安市政府共同合作开展了规划“生态农村”活动，由学校400余名师生组成的规划“生态农村”服务团，为临安乐平乡、玲珑街道、横路乡、藻溪镇、岛石镇、锦城镇6个乡镇的农户提供免费农居庭院设计。考虑到农民的需求更偏向于实用，在获得需要设计的面积以及尺寸的同时，师生还主动和农民进行交流，了解农民的想法和相关的信息，在设计中使用乡土植物、生态材料，节约庭院建造成本。2008年，本着以“深入农村，服务社会，锻炼自身”的宗旨，服务团与江山市政府开展了以“服务新农村，规划‘生态农村’”为主题的活动。服务团主要对江山市於头镇永兴坞村、清湖镇和睦村、碗窑乡等3乡镇进行了村落景观规划设计，师生们从园林专业的角度对莲心湖的景观提升提出了自己的改造意见，并对多条道路进行景观提升设计。除此之外，服务团还为磐安、嘉兴、余姚等县市乡镇规划新农村。浙江省委书记赵洪祝一行还实地参观了嘉兴市五店镇建林村，对建林村的规划建设给予了很高的评价。