2021-4-9 | 计算机
《计算机应用基础》作为非计算机专业的公共基础课，它不仅是一门重要的基础学科，更是一门学习计算机操作技能和计算机应用的应用型学科，是大学生获得综合运用计算机能力和提高综合素质的重要课程。如何更好地开展《计算机应用基础》课程教学，一直是各大院校讨论的重点。多年来，我院公共计算机基础的教学内容和教学方式不断调整和改革，公共计算机基础教学到底应该侧重哪些方面，作者认为在计算机基础教学中，Excel占有非常重要的地位，学生学习用到的成绩单、工作中制作的各种报表，都是Excel的功劳。所以我们对Excel教学进行探索和研究是非常必要的，也会对整个计算机基础教学起到很大的促进作用。
一、Excel教学中存在的问题
Excel授课对象是对计算机学习缺乏积极性、主动性的新生，他们对计算机的兴趣、态度不一，还不能马上适应大学的学习生活。教师上课时直奔主题，直接介绍Excel内容，学生对此不感兴趣，学习效果自然不好。不同专业Excel教学内容相同，并没有结合专业的需求来进行教学，导致学生很难利用计算机解决本专业中存在的问题。教师在Excel教学中给学生实践操作时间较少，即在机房教学教师通过广播一直讲解，忽略了学生的练习时间。教师疏于对学生上机练习时的监管，造成学生上课时干和课上无关的事情，教学效果较差。在多媒体教学中，大量的基本操作很难引起学生的兴趣，难以达到课程的教学目标。学生在学习Excel内容时，对独立的知识点掌握效果较好，但是一味的单纯讲解知识点，学生掌握的知识不够连贯。教师在Excel教学中，往往是布置任务，然后讲解如何解答，学生按照教师的思路，就会约束限制了自己的想法和见解。
二、Excel教学中的具体改革措施
（一）培养学生学习Excel的兴趣
想把基础中的重要部分Excel教好，必须培养他们的兴趣，想让他们对此感兴趣就要让他们知道Excel将来对他们有什么用。作者在开始讲授Excel时，会首先向学生演示使用Excel完成的图表等，同时让学生能够体会到Excel的重要性：首先，Excel是非计算机专业参加职称计算机考试所选模块之一，大一第一学期的Excel学习掌握完整，通过此模块考试不成问题；其次，目前各大企事业单位制作的报表等都使用Excel完成，集通用表格计算、丰富的图表显示和便捷的数据分析为一体，操作方式简洁，功能强大，可以说熟练掌握Excel，能够将工作从Word非常繁琐的表格中解脱出来，使用起来轻松、方便、准确；再次，使用Excel可以做一些相对有些难度的实例，例如：乘法口诀表、图表、分类汇总等等。
（二）不同专业教学重点侧重不同
针对不同专业的学生，在完成基础知识的教学后要涉及其专业内容，以提高其知识的连贯性，让学生能够真正感觉到学有所用。下面作者就针对几个不同的专业讲授内容进行介绍。对于经贸学院尤其像会计专业，本部分课程是后续专业课的基础，所以在教学的过程中一定要让他们打下坚实的基础，同时要讲授一些高级应用，有针对性地讲解一些财务报表等方面的内容，这样就能够培养学生分析归纳、触类旁通、综合分析解决问题的能力。对于蒙语授课和音乐、体育、美术专业的学生，要适当地降低教学内容的难度，教授内容一定要细致并且要简单，对于Excel只要求他们掌握最基本内容，轻松应对处理日常的工作就可以了。
（三）提高实践教学比例，增加学生动手练习时间
我院在2009年开始进行公共计算机基础教学改革，教学模式改为网络教学平台，实现了人手一机。计算机基础课现在全部都在机房授课，每名学生一台机器，教师机有广播和监管的权限，上课时教师首先进行广播教学，在教师机上的操作演示和讲解，每台学生机都能够收看到，教师通过控制平台边讲边操作。教师操作完后，通过文件传输功能将实例传输到学生机上，学生进行实践上机操作，学生操作后将操作结果上传到学校的FTP上，老师对每次实验结果进行打分，给学生以必要的压力。如何通过授课方式的改革，更好地在有限的时间内，完整顺利的完成教学内容，作者在教学过程中总结了以下几点：
1.教师要按照各知识点精心编排实验内容，使学生通过实验不仅掌握Excel基础知识，同时能够掌握一些职称计算机相关内容，作者在教学中适当的引用一些职称计算机考试涉及到的实例；
2.学生在实践操作的过程中，教师必须要进行实践辅导，Excel对非计算机专业学生来说操作有一定的难度，教师要鼓励学生提问，同时要节省课堂时间，对于多数学生都存在的问题要马上在教师机上重新演示，提高学生的学习效率；
3.严格监控学生操作，以免造成学生的盲目和放任。机房上课对于提高计算机基础教学有很大帮助，但同时如果教师疏于管理就会造成学生课上干与课堂无关的事情，所以教师必须严格监控学生的实践过程。在督促和监管学生方面，作者通过以下方法实现：首先，通过软、硬件可以随时屏蔽和启用学生机的外网功能；其次，通过签到和屏幕监控随时查看每名学生机的操作界面；最后，将学生的上课情况纳入平时成绩的评定，给每个学生以激励和促进。
（四）Excel教学重点中经典案例的引用
而精彩的教学案例或项目不仅可以将基本操作贯彻其中，同时可以调动学生学习的积极性并提高实践能力。作者在教学中引入经典案例，培养学生独立思考、融会贯通地掌握知识，使用Excel来分析问题和解决问题的能力，最先做出的学生任课教师加分记录在平时成绩中，给予一定的附加有难度的作业，以此提高学生学习知识的积极性，对他们学好Excel也能起到促进作用。
1.利用乘法口诀表来介绍绝对地址、相对地址、if语句、以及公式的应用。乘法口诀表是每个人都非常熟悉的知识，在Excel中可以通过一个公式的设定和填充来将整个乘法口诀表设置出来。正三角：=IF(B$1<=$A2，B$1&"×"&$A2&"="&B$1*$A2，"")倒三角：=IF(B$1>=$A2，B$1&"×"&$A2&"="&B$1*$A2，"")本实例用到的知识点比较多，属于一道综合性实例，在讲授的过程中一定要注意尽量引导学生自主完成，鼓励独立思考，讲授结束后还要把本题留为作业，让所有学生都完成，同时鼓励学生创新，因为本题有多种解法，尽量使用讲授以外的方式来解。